1．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外一般不會(huì)張貼的標(biāo)志是（　�。�

A．

禁止煙火

B．

當(dāng)心爆炸

C．

劇毒

D．

禁止拍照

20．化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后，對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O₂．
②CO₂在飽和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小．
【猜想與實(shí)踐】
猜想：呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸氣等．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示．

（2）觀察到的現(xiàn)象為玻璃片表面有一層水霧，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣．
實(shí)驗(yàn)II：驗(yàn)證呼出的氣體中含有N₂、O₂、CO₂，并測其含量．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置（B是帶有刻度的量氣裝置）

	實(shí)驗(yàn)操作	主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性．向裝置中加入藥品．關(guān)閉止水夾a～f		裝置的氣密性良好
②	打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫	B中液體進(jìn)入到A中，B中液體減少500mL	收集500mL氣體
③	關(guān)閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出	A中液面下降，B中液面上升至最高，C中左側(cè)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，且C中液面下降，液體沿導(dǎo)管流入D中，D中液體為475mL	反應(yīng)到化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
④	關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷	白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙放出大量熱	呼出到氣體中含有O2
⑤	待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f	D中液體倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升，D中剩余液體為400mL	呼出到氣體中含有N2

（3）實(shí)驗(yàn)記錄
（4）數(shù)據(jù)處理
呼出的氣體中主要成分的含量

	N2	O2	CO2
體積/mL
體積分?jǐn)?shù)/g

同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了呼出的氣體中的主要成分及其含量
【實(shí)驗(yàn)反思】
（5）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N₂性質(zhì)有ABD（填字母序號(hào)）
A．難溶于水              B．不能和NaOH溶液反應(yīng)
C．無色無味的氣體        D．不能燃燒，也不支持燃燒
（6）實(shí)驗(yàn)II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù)，則所測O₂的體積分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌�小”“不變”或“偏大”）

19．請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①長頸漏斗，②量筒；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用氣體發(fā)生裝置為A（填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為C或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為B．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．氨氣極易溶于水，密度比空氣小，應(yīng)選擇的氣體收集裝置時(shí)D．
（5）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)是否收滿的方法把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（6）裝置A中，若試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀，則需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因防止冷凝水回流，炸裂試管．
（7）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，因?yàn)閯傞_始排出的氧氣不純．實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)（此時(shí)集氣瓶內(nèi)已充滿氧氣），應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．原因防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（8）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是未冷卻到室溫就讀數(shù)．
④用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．用圖2所示裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

18．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】氮?dú)馀c瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg₃N₂）固體．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂，該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳．
（3）通過以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣（合理即可）．（寫出一點(diǎn)即可）．

17．在試管，燒杯，量筒，集氣瓶四種儀器中，能在酒精燈上直接加熱的是試管；不能在酒精燈上直接加熱，但墊上石棉網(wǎng)就可被加熱的是燒杯．

16．某同學(xué)加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成炸裂的原因是：（寫出兩點(diǎn)即可）試管口沒有略向下傾斜；收集完氧氣后，先撤去酒精燈，然后將導(dǎo)氣管從水中移出．

15．實(shí)驗(yàn)室用排水法制取氧氣的主要步驟包括：①裝藥品②熄滅酒精燈③檢查氣密性④撤導(dǎo)管⑤加熱⑥收集氣體．  正確的操作順序的是：③①⑤⑥④②．

14．為了延長燈管的使用壽命，燈管里放有極少量的紅磷做脫氧劑，其作用的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．

13．完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式，并注明基本反應(yīng)類型．
（1）碳在氧氣中燃燒碳（C）+氧氣（O₂）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（CO₂）（化合反應(yīng)）
（2）鐵在氧氣中燃燒鐵（Fe）+氧氣（O₂）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（Fe₃O₄）   （化合反應(yīng)）
（3）加熱高錳酸鉀粉末制取氧氣高錳酸鉀（KnMO₄）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K₂MnO₄）+二氧化錳（MnO₂）+氧氣（O₂）   （分解反應(yīng)）

12．通過前一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用E（或F）（寫一種即可），對(duì)應(yīng)的原因是氧氣的密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）．取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用如圖中的儀器是A，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放置一團(tuán)棉花其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置D制取氧氣時(shí)，可以選用的試劑是過氧化氫、二氧化錳；若用F裝置收集氧氣當(dāng)出現(xiàn)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)時(shí)開始收集；當(dāng)用E裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．
（4）在常溫下一氧化氮是一種難溶于水的氣體，其密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w，若要收集這種氣體可以采取如圖裝置中的F．
（5）小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑．小華同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是高錳酸鉀在加熱的過程中生成二氧化錳，二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解有催化作用，所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀的分解速率．