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科目: 來源: 題型:解答題

8.在橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放后倒置:腐蝕橡膠帽.
(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心:標(biāo)簽被腐蝕.
(3)用嘴吹滅酒精燈時(shí):發(fā)生火災(zāi).
(4)直接加熱試管裝藥品的部位:試管受熱不均而炸裂.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.在用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束后,若發(fā)生下列情況,可能的原因是什么?
(1)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色試管口沒塞棉花.
(2)用排水法收集的氧氣不純集氣瓶?jī)?nèi)沒裝滿水.
(3)發(fā)現(xiàn)試管炸裂試管口沒有略向下傾斜.
(4)做完鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂了集氣瓶底部沒放少量水或沙子.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D的敘述正確的是(  )
A.D的化學(xué)式為AB2
B.若1克A2和2克B2充分反映,則一定生成3克D
C.各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3:2
D.若a克A2完全反應(yīng)生成b克D,則同時(shí)消耗(b-a)克B2

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.AgNO3固體見光易分解,故用棕色試劑瓶保存.AgNO3受熱分解,能放出一種氣體,該氣體不可能是( 。
A.SO2B.NO2C.O2D.N2

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科目: 來源: 題型:解答題

4.合成氨成生產(chǎn)的合成氨的原料是煤、空氣、水,生產(chǎn)流程如下:
煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng):煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng):①C+O2=CO2;②C+H2O=CO+H2.兩個(gè)反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)
控才能保持一定的爐溫.判斷:反應(yīng)②吸收(填“放出”或“吸收”)熱量.
將合成的氨氣部分通入碳化塔,既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3+H2O+CO2═NH4HCO3;原料中的煤主要含碳元素,它屬于混合物(填“單質(zhì)”,“化合物”,“混合物”);在生產(chǎn)中空氣是提供氮?dú)庾鳛榈脑希?/div>

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科目: 來源: 題型:解答題

3.在離地球25KM高空處有一層臭氧層(O3),它是地球上一切生命的保護(hù)層,通常狀態(tài)下O3是淡藍(lán)色氣體,有難聞的魚腥味.O3不太穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱. O3比O2活潑的多,它能跟許多物質(zhì)(SO2、CO、NO、氟利昂等)發(fā)生反應(yīng).如除去工業(yè)廢氣中的SO2,一種方法是在微熱條件下,O3與SO2化合成SO3,SO3再跟H2O化合就得到了H2SO4
(1)O3的物理性質(zhì):淡藍(lán)色氣體、魚腥味
(2)寫出O3與SO2化合成SO3的化學(xué)方程式:O3+3SO2 $\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1),該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有ABC(選序號(hào));
A.實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2).可用該方法測(cè)出氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
【進(jìn)行猜想】小組同學(xué)認(rèn)為誤差主要有實(shí)驗(yàn)裝置造成,改用如圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①連接裝置并檢查氣密性.②在量筒內(nèi)加入100毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升.
④在燃燒匙內(nèi)放入足量(填藥品用量)的紅磷,塞緊瓶塞,關(guān)閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開電源.
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí),記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升.
(1)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,其原因是:能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的空氣膨脹外逸,從而減小誤差
(2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為14%;測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距,查閱資料發(fā)現(xiàn),引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外,還與可燃物的性質(zhì)有關(guān).
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠固體[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若用如圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量:不能(填“能”或“不能”)

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科目: 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題.

(1)儀器D的名稱為鐵架臺(tái);E的名稱為試管;
(2)圖A~C是常見實(shí)驗(yàn)基本操作.其中正確的是B(填序號(hào));請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫出改正方法:A需要排空后吸取液體;
(3)選擇儀器D~I(xiàn)完成下列實(shí)驗(yàn)操作:
①用KMnO4制備O2,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEFG(填序號(hào)),其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEI(填序號(hào)),其文字表達(dá)式為鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣.
(4)圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2,并用排水法收集.請(qǐng)把圖補(bǔ)畫完整.

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科目: 來源: 題型:推斷題

20.A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素,加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D.其中氣體C是動(dòng)植物呼吸不可缺少的物質(zhì).一種黃色固體E在氣體C中燃燒會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F.
(1)寫出A、B的名稱:A高錳酸鉀;B錳酸鉀;
(2)寫出E、F的化學(xué)式:ES;FSO2;
(3)寫出E在氣體C中燃燒這一反應(yīng)的文字表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為二氧化硫.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)用符號(hào)表示下列微粒:
2個(gè)氮原子2He;8個(gè)氧分子8O2;3個(gè)鈉離子3Na+;標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)${\stackrel{+5}{{P}_{2}}O}_{5}$;
(2)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫→水+氧氣,此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是①.(填序號(hào):①分子、②原子)

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同步練習(xí)冊(cè)答案