10．堿式碳酸銅是一種難溶于水的綠色固體，受熱易分解為氧化銅、水和二氧化碳．利用如圖裝置加熱堿式碳酸銅一段時間，下列有關(guān) 描述正確的是（　　）

	A．	試管口有水珠生成
	B．	試管內(nèi)的固體由綠色變?yōu)榧t色
	C．	燒杯內(nèi)盛放 NaOH 溶液檢驗生成的 CO2
	D．	實驗結(jié)束后應(yīng)先停止加熱，后將導(dǎo)管移出燒杯

9．歸納與比較”是化學學習的主要方法．下列關(guān)于CO₂與CO的不同點比較錯誤的是（　　）

	A．	組成：組成元素相同，碳元素的化合價不同
	B．	性質(zhì)：CO2能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸； CO難溶于水，但能燃燒
	C．	用途：CO2可用于光合作用、滅火等； CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨
	D．	危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”； CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

8．氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑．

（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易潮解，還能與二氧化碳反應(yīng)，所以必須密封保存．
（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學方程式為：SiO₂+2NaOH═X+H₂O．試推斷X的化學式為Na₂SiO₃．
（3）工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取氫氧化鈉，食鹽的來源可以先用海水獲取粗鹽再用粗鹽提純得到精鹽，試分析以下過程后填寫下列空白：
①操作Ⅰ的名稱是溶解．
②海水曬鹽與下述操作中A的原理相同．
③上述操作可能用到下列裝置，其中裝置B的作用是過濾．
（4）某化學興趣小組稱取8.0gNaOH固體，預(yù)配成20%的溶液，需量取32.0ml蒸餾水，該興趣小組向配好的溶液中通入一定量的CO₂充分反應(yīng)后，將溶液低溫蒸發(fā)，獲得固體經(jīng)稱量質(zhì)量為13.7g．
【提出疑問】通過分析，大家認為得到的固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)可能有問題，按初中化學現(xiàn)有知識計算，8.0gNaOH若全部轉(zhuǎn)化為Na₂CO₃，固體的質(zhì)量應(yīng)該為10.6g．
【查閱資料】向Na₂CO₃溶液中通入CO₂會生成NaHCO₃，請寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式：Na₂CO₃+H₂O+CO₂═2NaHCO₃．
【討論計算】上述反應(yīng)中生成的Na₂CO₃的質(zhì)量為5.3g；NaHCO₃的質(zhì)量為8.4g；通入CO₂的質(zhì)量為6.6g．

7．夏天人們在大量流汗之后，大量飲用白開水是最好的．錯誤．（判斷對錯）

6．燃放煙火爆竹會增加空氣中PM2.5的含量．對．（判斷對錯）

5．元素鈷（Co）有多種化合價，將11.9gCoCO₃在純凈氧氣中加熱可得到8.3g鈷的氧化物，則CoCO₃在純氧中受強熱發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是（　　）

	A．	CoCO3+O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$CoCO2+CO2		B．	2CoCO3+O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$2CoCO2+2CO2
	C．	4CoCO3+O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$2Co2O3+4CO2		D．	4CoCO2+3O2$\frac{\underline{\;強熱\;}}{\;}$2Co2O3+4CO2

4．越來越多的人開始關(guān)注霧霾天氣與健康的問題，關(guān)于霧和霾的認識，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	霾是大量的小水滴或冰晶浮游在近地面空氣層中形成的
	B．	霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象
	C．	霧是由懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒等顆粒形成的
	D．	霧對人體健康影響不大，但霾有害健康

3．如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）O₂的制取方法有多種，若用加熱高錳酸鉀固體制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置字母序號），用排空氣法收集的裝置為D；若以氯酸鉀和二氧化錳為原料反應(yīng)制取O₂，其中二氧化錳起催化作用，該反應(yīng)的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）小海同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)．小濤同學提出可以從如下兩個方面加以改進：
一是將制取的裝置由B換為圖中的C裝置（填裝置字母序號）；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

2．利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗．a(chǎn)處通入無色氣體（可能是H₂、CO或CO₂）；b處玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），c處試管中盛放澄清石灰水．下列說法正確的是（　　）

	A．	若為H2與CuO的反應(yīng)，b處玻璃管觀察到現(xiàn)象為：黑色氧化銅變成紅色的銅
	B．	若為H2與CuO的反應(yīng)，為了進一步確定另一產(chǎn)物是水，需要b、c之間增加一個盛有硫酸銅溶液的試劑瓶
	C．	若為CO與CuO的反應(yīng)，化學方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
	D．	若為CO2與C的反應(yīng)，d處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點燃主要目的是：證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，并進行尾氣處理

1．實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體，某興趣小組同學欲對該固體變質(zhì)情況進行探究．
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO₃；
②CaCl₂溶液呈中性
③鹽酸加入到氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中，鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（用化學方程式表示）．
【進行實驗】
小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色；
小玲同學也取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴加幾滴稀鹽酸，未發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此現(xiàn)象小玲認為NaOH未變質(zhì)．你認為該結(jié)論是否正確？不正確請說明理由若固體為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物，滴加少量鹽酸，如果鹽酸不能把氫氧化鈉完全消耗時，也不會產(chǎn)生氣泡．
為了進一步得出結(jié)論，該興趣小組同學結(jié)合所給資料分工合作，集思廣益，設(shè)計了下列實驗進行驗證．請將下表補充完整．

實驗步驟	反應(yīng)方程式	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①將該樣品配制成溶液，滴加過量CaCl2溶液	CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl	產(chǎn)生白色沉淀	猜想Ⅲ正確
②對①進行過濾，向濾液中滴加 酚酞試液		溶液變紅

【反思評價】
（1）在實驗步驟 ①中為什么要加入過量的CaCl₂溶液？檢驗并除去碳酸鈉
（2）小玲同學認為在實驗步驟 ①中可以用Ca（OH）₂ 溶液代替CaCl₂證明這一瓶中是否含有NaOH，你認為呢？并說明理由不可行，因為氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會生成氫氧化鈉，干擾對樣品中氫氧化鈉的檢驗．