8．現(xiàn)在很多家庭自備干粉滅火器，其中一種滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分是磷酸二氫銨）滅火．
（1）鐵質(zhì)的滅火器罐體容易生銹，工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．
（2）磷酸二氫銨（NH₄H₂PO₄）受熱分解時吸收大量的熱，并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層，其滅火原理是隔絕氧氣且使溫度降到著火點以下．

7．小亮通過學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿了．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：
取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．小亮又在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧氣占容器的體積分數(shù)（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星木條	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否”）．
（3）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為35%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是48.6%（計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）．
（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃以下．
（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定
下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．

6．設(shè)計對比實驗室學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是（　�。�

選項	A	B	C	D
實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?/TD>	探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性	探究可燃物燃燒的條件	探究鐵釘生銹時氧氣是否參加反應(yīng)	比較鋅、鐵的金屬活動性強弱

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．某純凈水廠家為了推銷產(chǎn)品做了一個實驗，來證明城市自來水是有害的，而它的純凈水產(chǎn)品是無毒的，推銷人員在試管a、b中分別加入自來水、蒸餾水，均加熱至沸騰后，再各滴加2第無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管a溶液變紅了，試管b溶液依然保持無色澄清，推銷人員據(jù)此聲稱，變紅是因為自來水中含有“有毒物質(zhì)”造成的．
顯然，我們知道據(jù)此說明“自來水有毒”是草率且荒謬的，但是，為什么加熱沸騰后的自來水滴加酚酞會變紅呢？

（1）自來水加熱至沸騰的過程中發(fā)生了C．
A、物理變化  B、化學(xué)變化   C、物理變化和化學(xué)變化   D、不能確定
（2）從對比實驗科學(xué)性角度看，圖中的比較實驗有一明顯設(shè)計錯誤的是：自來水和蒸餾水的體積不相同．
（3）自來水來自天然水源，天然水一般稱弱酸性，其原因是：二氧化碳能溶于水形成碳酸．
（4）加熱沸騰后的自來水遇酚酞呈紅色，說明此時溶液顯堿（填“酸”或“堿”）性，細心的小明發(fā)現(xiàn)，將a 試管在空氣中放置一段時間，溶液紅色逐漸變淺甚至變成無色，而重新加熱至沸騰后又會變紅，若將a實干密封放置，則紅色會一直保持，據(jù)此推測“加熱沸騰后的自來水遇酚酞顯紅色”可能與二氧化碳氣體的逸出有關(guān)．
（5）自來水加熱后可觀察到有細小的固體顆粒沉淀，這就是我們常說的水垢，根據(jù)此現(xiàn)象可知，除氫離子外自來水中可能含有的陽離子還有：Ca²⁺、Mg²⁺（至少寫2種）．

4．如圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品，根據(jù)要求回答下列問題：

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的儀器用品是①②④⑥（填序號，且在①至⑩中選擇），還須補充的一種用品是棉花．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置：首先放置好酒精燈，然后根據(jù)酒精燈火焰的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上，試管口略向下傾斜．
（2）③⑤⑦組合可制備O₂、H₂，寫出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，實驗前檢查此裝置氣密性的方法是關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中加水一會兒至形成穩(wěn)定的液面差．若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置⑨（填序號，且在①至⑩中選擇），若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（寫一條即可）．
（3）實驗室制二氧化碳應(yīng)選用的儀器用品是③⑤⑦（填序號，且在①至⑩中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（4）儀器⑪是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將儀器⑪內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進入⑪中．若儀器⑪內(nèi)不裝水，而轉(zhuǎn)動180度變成儀器⑫，用作排空氣法收集氣體，收集氣體的密度大于空氣密度，則氣體應(yīng)從b端（填“a”或“b”）進入儀器⑫中．

3．王明想制作一個儲氣瓶，將家中煤氣帶到學(xué)校進行探究．請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設(shè)計一個儲氣瓶，如何選擇儀器？

在家里要想將煤氣存儲到儲氣瓶中，在學(xué)校要想將儲氣瓶中的煤氣排出聯(lián)系實際，充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力，應(yīng)該如何設(shè)計實驗操作？

2．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①長頸漏斗，②量筒．
（2）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．①寫出該反應(yīng)的表達式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑． ②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管c（ 填“b”或“c”）應(yīng)向下伸入到集氣瓶底部．③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是高錳酸鉀分解出錳酸鉀也產(chǎn)生氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，為了能獲得平穩(wěn)的氧氣流，可以將儀器1換成分液漏斗，請寫出反應(yīng)的表達式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．若用C裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
該反應(yīng)中，二氧化錳的作用是催化作用，實驗后回收二氧化錳的最佳方法是過濾．
（4）實驗室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC．氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由不正確，因為氮氣也都能滅火． 正確檢驗二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假     設(shè)】H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂ 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
【進行實驗】圖乙是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實驗記錄】

實驗編號	1	2
反應(yīng)物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1gMnO2
時間	165秒	46秒

[來源：學(xué)#科【結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是相同濃度的過氧化氫溶液，在相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊的作用下，產(chǎn)生相同體積的氧氣，二氧化錳所用的時間比水泥塊少．
【反   思】H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【進一步反思】小明提出：H₂O₂生成O₂的快慢還可能與H₂O₂溶液的濃度有關(guān)，請你幫助小明繼續(xù)探究，設(shè)計你的實驗方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、不同濃度的H₂O₂溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO₂，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．

1．某化學(xué)課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求作答：
（1）實驗室可用Zn粒和稀硫酸制H₂，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實驗所需的稀硫酸，你認為他的操作是否正確？不正確，量筒作用是量取一定體積的液體，不能配制溶液．（若正確，請?zhí)睢罢�確”，若不正確，請指出錯誤的地方）
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號）．乙同學(xué)要制取并收集H₂應(yīng)選擇BC或BE；丙同學(xué)要收集一瓶O₂，應(yīng)選擇C或D．

（3）小松同學(xué)探究B裝置后，作了改進，改進的裝置如圖（Ⅱ）示．檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是關(guān)閉止水夾a，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好．
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO₂，現(xiàn)有①Na₂CO₃固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H₂SO₄，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號）；反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓到有孔塑料板以下，壓入長頸漏斗內(nèi)．
（5）小亮同學(xué)也改進了B裝置，改進的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率；橡皮管的作用是維持裝置內(nèi)的氣壓平衡．

20．下列實驗操作錯誤的是（　�。�

A．

高溫煅燒固體

B．

加熱粉末

C．

水浴加熱液體

D．

加熱液體

19．“民以食為，食以安為先”．下列做法不會危及人體健康的是（　　）

	A．	為使果汁長期保鮮，在其中加過量防腐劑
	B．	用適量的小蘇打（碳酸氫鈉）發(fā)酵做面包
	C．	用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮魚肉等食品
	D．	為增白面粉使用過量添加劑