【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問(wèn)題。

上述步驟①中，所用稱量?jī)x器的名稱是_____（3）___，滴加過(guò)量BaCl₂溶液的目的是_____（4）__。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中_____（5）__是正確的。
【拓展】該小組同學(xué)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、干燥，稱得其質(zhì)量為2.0g，則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____(6)_____(假定試劑中無(wú)其它雜質(zhì))。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是______(7)_________(用化學(xué)方程式表示)。

（2）有同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清的石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明有CO₂生成。請(qǐng)你設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：

[方案三]查閱資料：CuO＋H₂Cu＋H₂O、CuSO₄(白色)＋5H₂O＝CuSO₄·5H₂O（藍(lán)色）。
按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）若固體樣品中含有CuO，則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
（4）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有________（填序號(hào)）。
①加熱前先排盡裝置中的空氣 ②在H₂發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管A之間加一個(gè)干燥裝置
③在盛有CuSO₄的干燥管B后再連接一個(gè)裝有堿石灰（主要成分為NaOH和CaO）的干燥管

下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

(1)A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）_________、__________。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________________。該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是__________、____________。
(3)用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是_________________；收集氧氣時(shí)，還可以選用___________法收集。檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后_________________。
(4)C中氫氧化鈉的作用是吸收沒(méi)有參與反應(yīng)的CO₂，如果沒(méi)有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是______________________。
(5)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分。

[反思與評(píng)價(jià)](6)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na₂O₂與CO₂反應(yīng)除了生成Na₂CO₃和O₂，還有可能生成NaHCO₃。你認(rèn)為他的結(jié)論_________（選填“正確”或“不正確”），理由是________________________。寫(xiě)出Na₂O₂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(7)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)______________________。

（1）X是常見(jiàn)還原性氣體CO、H₂中的一種，請(qǐng)根據(jù)組合裝置判斷X的化學(xué)式為_(kāi)__________，A裝置的作用是__________。
（2）B裝置的作用是____________。若缺少它，將直接導(dǎo)致反應(yīng)后_____裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量有偏差。
（3）已知Cu₂O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________。
（4）已知反應(yīng)前CuO和Cu₂O的總質(zhì)量為m₁g，完全反應(yīng)后U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加了m₂g（損失忽略不計(jì)），則原混合物中Cu₂O的質(zhì)量為_(kāi)______克。
（5）E裝置的作用是________________。
（6）若進(jìn)入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種，同樣要求用該裝置完成Cu₂O含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，則D中的藥品應(yīng)改換為_(kāi)______________。

【提出問(wèn)題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)兀?BR>【猜想與假設(shè)】可能是常見(jiàn)的氫氣或氧氣或者二氧化碳。
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）請(qǐng)給曉明介紹三種儀器的名稱________、_____、________（已標(biāo)注的除外）。
（2）請(qǐng)幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時(shí)用________，收集時(shí)用________（用儀器編號(hào)填空，無(wú)先后順序）。
（3）請(qǐng)選出實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號(hào)（無(wú)先后順序）___________。
【實(shí)驗(yàn)探究】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得。
【拓展與應(yīng)用】（4）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和探究你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可以不必考慮的因素是____________。
A.反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài) B.反應(yīng)條件與反應(yīng)原理 C.所制得氣體的用途 D.所制得氣體的性質(zhì)及驗(yàn)證方法
（5）實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證二氧化碳時(shí)未見(jiàn)渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：__________（寫(xiě)出一條即可）。

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)I、II提出的猜想是___________________________；
（2）試管中加入稀鹽酸，振蕩，兩種金屬氧化物全部溶解。依據(jù)鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理，實(shí)驗(yàn)II的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________；
（3）稀鹽酸中除含水分子外，還有HCl解離出的H⁺和Cl^-。已知兩種金屬氧化物均不溶于水，為證實(shí)是H⁺溶解了金屬氧化物，還是Cl^-溶解了金屬氧化物，可另取兩支試管分別裝入兩種金屬氧化物，然后再各向其中加入_________（填化學(xué)式）溶液，你選擇該物質(zhì)的理由是_____________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

【討論與反思】(1)裝置B中濃硫酸的質(zhì)量增加，說(shuō)明草酸的分解產(chǎn)物還有__________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)裝置中存在的不足是______________，正確的處理方法是___________________。

（1）某同學(xué)推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂，你認(rèn)為他的理由是_______________________；
[提出猜想] （2）分析以上資料，同學(xué)們認(rèn)為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的_________（填寫(xiě)化學(xué)式）反應(yīng)生成的；
[實(shí)驗(yàn)探究] （3）如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想，你的方案是____________；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出鎂條在空氣中燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________、_______________________；
[反思與評(píng)價(jià)] （5）通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是_____________________。