19．（1）韶關某溫泉度假村是人們休閑的好去處．
①溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是C（填字母）．
A．分子            B．原子             C．元素
②溫泉水的pH在7.5～8.9之間，該溫泉水顯堿性（填“酸性”“堿性”或“中性”）．
③硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分溫泉水是硬水還是軟水．
（2）始興平湖山莊風光旖旎．景色宜人的“花山平湖”是始興自來水廠的水源．自來水的生產(chǎn)過程如圖所示．

①下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是AB（填字母）．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸        D．蒸餾
②在沉淀池中，加入生石灰可降低水的硬度．生石灰與水反應的化學方程式為：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

18．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．H、C、O、Na、Cl是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式．
（1）最簡單的有機物是CH₄．（2）用于生產(chǎn)洗滌劑的純堿Na₂CO₃．
（3）發(fā)酵粉的主要成分NaHCO₃      （4）用于人工降雨的氧化物CO₂．

17．在一次用餐中，同學們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，遇事對其成分進行研究．
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實驗探究】（1）按如圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．此結(jié)論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．寫出產(chǎn)生氣體的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究．
①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中，按下表探究．

方案
現(xiàn)象	溶液變紅	產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論	清液在有氫氧化鈉	清液中有碳酸鈉

②乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性；也能使酚酞溶液變紅．他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實驗結(jié)論】經(jīng)討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉，防止影響對NaOH的檢驗．
【拓展應用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC．
A．Ba（OH）₂溶液          B．CaCl₂溶液            C．Ca（OH）₂溶液．

16．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�

	A．	墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動
	B．	液氧和氧氣都能助燃-同種物質(zhì)的分子化學性質(zhì)相同
	C．	電解水生成H2和O2-分子分成原子，原子重新組成分子
	D．	吹脹氣球-分子間的間隔變大

15．下列有關空氣成分的說法錯誤的是（　�。�

	A．	空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境
	B．	空氣中分離出的氮氣可用于食品防腐劑
	C．	空氣中氧氣主要來自植物的光合作用
	D．	空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

14．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該粒子屬于（　�。�

A．

陰離子

B．

陽離子

C．

原子

D．

分子

13．化學知識在生活中有廣泛的應用．下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	血紅蛋白中含有鐵元素，缺鐵會引起人體貧血
	B．	肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
	C．	回收廢棄的塑料可以減少“白色污染”
	D．	汽油著火可用水撲滅．

12．下列生活事例中，屬于化學變化的是（　　）

	A．	把西瓜榨成汁		B．	給自行車癟胎打氣
	C．	把鐵絲彎曲成衣架		D．	鐵鍋生銹

11．實驗室利用加熱KClO₃和MnO₂混合物20克制取O₂，待完全反應后測得剩余固體的質(zhì)量為15.2克．求算：
（1）制得氧氣的質(zhì)量是4.8克；
（2）反應前混合物中KClO₃的質(zhì)量分數(shù)．

10．做氯化鈉溶液的導電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請你一起參與小華的探究活動吧！
【提出問題】
氯化鈉溶液通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】
Cl₂是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl₂．
【提出假設】
假設1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．
【設計實驗】
小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗．
【進行實驗】
如圖所示實驗，分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產(chǎn)生的氣體．
[收集證據(jù)】
觀察氣體顏色，用剛?cè)贾�的木條檢驗收集到的無色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產(chǎn)生了兩種氣體．
【實驗分析】
若一支試管中收集到的氣體為黃綠色，而另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設1成立；若兩支試管內(nèi)收集到了兩種不同的無色氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
實驗證明：假設l成立，并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉，請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑
【反思與評價】
電解水時，為增強水的導電性，通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸．聯(lián)想上述實驗，你認為在電解水時不可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是氯化鈉能夠分解產(chǎn)生氫氣和氯氣，會干擾實驗現(xiàn)象．