10．據(jù)報道，2013年5月13日凌晨，貴州省桐梓縣某工廠發(fā)生氯氣（Cl₂）泄漏事故，當天早上，桐梓五中的學生上學后，聞到一股濃濃的氯氣味道，9點左右，有16名學生相繼在課堂上暈倒．
（1）在教室里的學生能“聞到一股濃濃氯氣味道”的原因是分子是在不斷的運動的．
（2）發(fā)生氯氣泄漏事故時，消防人員往往采用向空氣噴灑水霧來降低空氣中氯氣的濃度．因為氯氣能溶于水且能與水發(fā)生化學反應，生成氯化氫和次氯酸（HClO）．次氯酸中氯元素的化合價為+1，請寫出氯氣與水反應的化學方程式Cl₂+H₂O=HClO+HCl．
（3）氯氣與氫氧化鈉發(fā)生反應，化學方程式為Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+X，則X的化學式為H₂O．

9．按要求寫出下列反應的化學方程式．
（1）生石灰與水反應：CaO+H₂O=Ca（OH）₂；
（2）用一氧化碳還原三氧化二鐵：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂；
（3）常溫下，分解雙氧水制取氧氣：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

8．化學是以實驗為基礎的學科，如圖所示的是初中化學中我們做過的一些重要實驗．請回答下列問題：

（1）實驗A：對著干燥的玻璃片哈氣時觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上有水霧．
（2）實驗B：測定空氣中氧氣體積分數(shù)，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶約五分之一體積，該實驗得出的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一，測量結果偏小的原因可能是（只答一條）：裝置漏氣或紅磷不足．
（3）實驗C：在蠟燭的火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成二氧化碳．
（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．具體操作是：把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中．實驗中觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱．

7．如圖所示實驗裝置回答問題．

（1）儀器①的名稱為酒精燈，收集氧氣應采用的裝置是C或D．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填字母）；實驗結束后，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是試管口未塞棉花；實驗室用A裝置制取O₂的藥品為過氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部會留少量的水吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（4）若要制取氫氣，可以使用C裝置收集，說明氫氣具有的性質(zhì)是氫氣難溶于水
并且不與水反應；若選用F裝置代替C裝置收集氫氣，氣體應從b（填“a”或“b”）導管口通入．

6．同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO₃溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？
在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO₃溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）實驗準備
①查閱資料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O
2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCO₃+H₂O+CO₂↑
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO₃、NaOH和Na₂CO₃三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．

	NaHCO3溶液	NaOH溶液	Na2CO3溶液
加入稀鹽酸	Ⅰ	無明顯變化	產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水	溶液變渾濁	無明顯變化	Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯變化	溶液變渾濁	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水 變渾濁	澄清石灰水 無明顯變化	澄清石灰水 無明顯變化

（1）寫出上表格中Ⅰ的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生；  寫出上表格中Ⅱ所涉及到的化學方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃=2NaOH+CaCO₃↓．
（2）實驗過程：[實驗1]證明反應生成了Na₂CO₃同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO₃溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl₂． 有同學提出這個實驗不足以證明有Na₂CO₃生成，其理由是_CaCl₂ 和NaOH反應生成Ca（OH）₂，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na₂CO₃生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na₂CO₃生成，反之則沒有．
[實驗2]證明反應后NaHCO₃不存在
同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO₃存在，反之則沒有．
（3）實驗反思
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應物證明反應發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生．

5．實驗室提供了如圖1儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

（1）填寫要求儀器編號的名稱 ⑤酒精燈，⑥集氣瓶．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號）．上述所有儀器選擇的依據(jù)是AD（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應     B．屬于固液型加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大     D．制取的氣體難溶于水
（3）甲同學設計了圖2裝置制取CO₂，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖2裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．你認為甲同學的檢驗方法是否可行？否（填“是”或“否”）．

4．A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，
D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉化關系如圖所示．請回答：
（1）物質(zhì)A和C的化學式為：AC，CCO₂；
（2）反應①的化學方程式為：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（3）寫一個能實現(xiàn)反應④的化學方程式：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu（合理即可）．

3．在A+B→鹽+水的反應中，A和B不可能是（　�。�

A．

HCl和NaOH

B．

CO2 和NaOH

C．

H2SO4和Fe2O3

D．

H2SO4 和BaCl2

2．把CO₂壓縮、液化 后封存在泥巖中的辦法，可以減少二氧化碳的排放，關于封存CO₂的必要性和可行性的敘述中錯誤的是（　�。�

	A．	CO2分子間有間隔		B．	CO2 氣體較易液化
	C．	CO2 是導致酸雨的主要氣體		D．	大氣中CO2 增加會造成溫室效應

1．根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)生裝置最好選用A或B，收集裝置選用E或F，該反應的符號表達式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號）
（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用D（填編號）；寫出其反應的符號表達式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（4）用F裝置收集一瓶O₂做鐵絲燃燒實驗：
判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是B
A．發(fā)生白光   B．生成黑色固體    C．放熱     D．劇烈燃燒，火星四射
該反應的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；集氣瓶底要預先留少量的水會鋪一層細沙，目的是防止鐵的熔化物濺落．
（5）用裝置D制取氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流而炸裂試管．
（6）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是裝置內(nèi)有空氣；應待氣泡均勻、連續(xù)冒出時，再收集．實驗結束時應先把導管移出水槽，后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流而炸裂試管；集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌上并蓋上玻璃片．