12．（1）使煤在空氣中燃燒的條件是達到燃燒所需的最低溫度．熄滅酒精燈利用的滅火原理是隔絕氧氣．
（2）自行車的鏈條常采用涂油的方法防銹；鐵生銹實際上是鐵跟氧氣、水蒸氣等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應，使鐵轉化為鐵的化合物的過程．
（3）凈水器可以凈化自來水，獲得更優(yōu)質的飲用水．
①凈水器中裝有活性炭，其作用是吸附色素、異味等；
②生活中既能降低水的硬度，又能殺毒消菌的方法是加熱煮沸．

11．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�

	A．	3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2		B．	Cu+AgNO3═Cu（NO3）2+Ag
	C．	Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑		D．	Fe+HCl═FeCl2+H2↑

10．下列各組物質，均屬于純凈物的是（　�。�

	A．	粗鹽、牛奶、汽水		B．	生鐵、黃銅、鐵銹
	C．	干冰、氫氣、氯化鈉		D．	醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水

9．運用原子結構知識，解決下列問題．
（1）用數(shù)字和化學符號表示：2個氫原子2H，鈉離子Na⁺．
（2）鎂的原子結構示意圖為： Mg原子在化學反應中容易失去（ 填“得到”或“失去”）2個電子．
（3）元素化學性質與最外層電子數(shù)有關．氯原子的原子結構示意圖為：下列圖中微粒共表示3種元素，其中與氯原子具有相似化學性質的是D（填序號）．

（4）某陽離子的結構示意圖為：則x的數(shù)值可能是下列中的C、D．
A．9         B．10         C．11          D．12．

8．已知某原子的實際質量為m g，又知C-12原子的質量為ng，則該原子的相對原子質量為（　　）

A．

$\frac{n}{12m}$

B．

$\frac{m}{12n}$

C．

$\frac{12n}{m}$

D．

$\frac{12m}{n}$

7．下列化學符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）

A．

O

B．

H2

C．

H

D．

Mg

6．某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理探究．請你一起參與！
（1）許多物質都能在氧氣中燃燒，寫出木炭燃燒的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳其反應的基本類型為化合反應．木炭在氧氣匯總燃燒的現(xiàn)象是比空氣中燃燒更旺、發(fā)出白光、放出大量的熱、生成一種無色無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）對燃燒對否產(chǎn)生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰．那么，物質燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關   b．與可燃物的狀態(tài)有關   c．與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關
【資料整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如下表：

物質名稱	物質狀態(tài)	沸點（℃）	燃燒達到的溫度（℃）	是否產(chǎn)生火焰
氫氣	氣	-259	約2750	是
一氧化碳	氣	約-190	約2500	是
木炭	固	約4827	約1200	否
石蠟	固	約300	約600	是
鈉	固	約883	約1400	是
鐵	固	約2750	約1800	否

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設a不合理（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關假設b的結論是氣態(tài)物質燃燒都產(chǎn)生火焰，有些固態(tài)物質燃燒不產(chǎn)生火焰；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關假設c的結論是 當燃燒達到溫度低于沸點時，物質燃燒不產(chǎn)生火焰．

5．實驗室制取氧氣常用下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱①試管②集氣瓶
甲同學從圖中選擇裝置B和E組合制取氧氣：
 ①在橡膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃試管插入橡皮管．
②寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
③可用裝置E收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大．檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
（3）乙同學選用高錳酸鉀制取氧氣：
寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應該選用C（填標號），該裝置有一處不足，請改正在試管口放一團棉花用D裝置可以收集到較純凈的氧氣是D，排水法收集的氧氣比較純．乙同學收集到所需的氧氣后，實驗結束時，應先將導管移出導管再熄滅酒精燈，這樣可以防止防止水倒流，使試管炸裂；
（4）若裝置B中感應劇烈，從實驗安全角度考慮，可改用裝置A，原因是②（填序號）．
 ①降低反應物濃度②控制液體的滴加速度
（5）如圖為封閉式裝置，其中能收集氧氣的是bd（填序號）

4．如圖表示幾種物質之間的轉化關系，“→”表示一種物質通過化學反應可生成另一種物質（反應的條件、其它的反應物或生成物已經(jīng)略去）．請回答問題：

（1）轉化 ①的反應中，除了反應物氧氣外，另一種反應物的化學式可能是C或CO等
（2）轉化②的反應有利于維持空氣中氧氣含量的基本穩(wěn)定，綠色植物實現(xiàn)轉化 ②的過程發(fā)生了B（填編號）．A．呼吸作用       B．光合作用       C．燃燒反應
（3）寫出轉化 ④反應的化學方程式3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄表示該變化時化學變化的現(xiàn)象時劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質，放出了大量的熱
（4）若轉化 ③是分解反應．從組成上分析，物質X中一定含有氧元素．

3．“水--20億人生命之所系”；請你參與下列有關問題的討論：
①向渾濁水中加入凈水劑，使?jié)崴�的懸浮性顆粒沉降下來，下列物質可作為凈水劑使用的是C（填序號）．
A．食鹽    B．高錳酸鉀     C．明礬
然后再采用過濾的方法使得固體和液體分離開．凈水時活性炭起吸附作用．
②長期飲用硬水對人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用肥皂水檢驗．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用加熱煮沸的方法．
③蒸餾水是軟水．（“硬水”或“軟水”）
④科學家通過研究水的變化認識了水的組成．如圖為電解水的簡易裝置，其中b管中的氣體是氧氣；寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．