“暖寶寶”能在12小時(shí)內(nèi)持續(xù)不斷地釋放熱量，是畏寒者的理想保健用品。小紅剪開(kāi)一片密封完好的“暖寶寶”內(nèi)包裝并倒出其中的發(fā)熱料，大致觀察呈黑色粉末狀；用磁鐵靠近該粉末，發(fā)現(xiàn)有部分物質(zhì)被吸引。她和同學(xué)們一起進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

（大膽猜想）黑色粉末可能是______________________。

（實(shí)驗(yàn)一）(1)取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量稀鹽酸并振蕩，部分固體溶解并伴隨氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色。其化學(xué)方程式_______________________。

(2)取(1)中未溶解固體灼燒，然后將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在其上方，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。其化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。

(3)另取少量黑色粉末加水充分溶解、過(guò)濾，取所得濾液于試管中，滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀。其可能化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。

（得出結(jié)論）在“暖寶寶”發(fā)熱料中一定含有_______________________。

（實(shí)驗(yàn)二）測(cè)定發(fā)熱料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（設(shè)計(jì)方案）下圖是小組同學(xué)設(shè)計(jì)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為更方便的是______________。

（實(shí)驗(yàn)方法）取“暖寶寶”袋內(nèi)發(fā)熱料wg，使之與稀硫酸充分反應(yīng)，測(cè)生成氣體體積。

（實(shí)驗(yàn)操作）①連接儀器，_________________________。

②將發(fā)熱料和稀硫酸分別加入到燒瓶、分液漏斗中，記錄量氣管初始刻度。

③打開(kāi)分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出為止。

④等恢復(fù)至室溫狀態(tài)下，再次記錄量氣管液面的最后刻度。

（數(shù)據(jù)處理）若當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣密度為dg.mL-1，體積為vmL。則該“暖寶寶”發(fā)熱料中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為_(kāi)____________________。

（誤差分析）實(shí)驗(yàn)測(cè)得氣體體積____________（填“合理”、“偏小”或“偏大”）。

（發(fā)熱原理）“暖寶寶”所發(fā)出的熱量主要還是來(lái)自于鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過(guò)程，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：4Fe+3O2+6 ______=4Fe(OH)3 ，2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O。

實(shí)驗(yàn)可以幫助同學(xué)們解決很多好多有趣的問(wèn)題，興趣小組的實(shí)驗(yàn)探究如下。

請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：

(1)他們將2滴酚酞試液小心地加入了盛碳酸鈉溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色。

（合理猜想）碳酸鈉溶液顯________性。

（實(shí)驗(yàn)方案）樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證碳酸鈉溶液的酸堿度，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)。

①用鑷子夾取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中，測(cè)得pH>7。

②取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤(rùn)濕，然后再用玻璃棒隨取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上，測(cè)得pH>7。

（總結(jié)反思）上述方案中操作不規(guī)范的是_________；從物質(zhì)分類角度看，碳酸鈉屬于___________（填“酸”、“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說(shuō)明堿性溶液__________（填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。

(2)真真同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

④她認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，其理由是____________。

⑤為進(jìn)一步確定該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案報(bào)告設(shè)計(jì)如下：

⑥簡(jiǎn)述用該變質(zhì)氫氧化鈉溶液制取氫氧化鈉溶液的方法：__________________。

新新化學(xué)興趣小組在裝有空氣的密閉容器內(nèi)，借助數(shù)字傳感技術(shù)監(jiān)測(cè)蠟燭從燃燒直到熄滅的過(guò)程中氧氣和二氧化碳?xì)怏w體積分?jǐn)?shù)的變化。并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖像如下：結(jié)合圖像回答下列問(wèn)題：

（1）蠟燭燃燒前氧氣的體積分?jǐn)?shù)是____________

（2）蠟燭是在____________時(shí)熄滅的，此時(shí)測(cè)得二氧化碳濃度為_(kāi)___________，此時(shí)密閉容器內(nèi)含有的氣體是____________

（3）由此得出可燃物燃燒的條件是____________

（4）點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭，將其固定在桌面上。然后用玻璃杯將兩支蠟燭罩在里面，發(fā)現(xiàn)較長(zhǎng)的一支蠟燭先熄滅，短的蠟燭后熄滅。

（提出問(wèn)題）導(dǎo)致高處蠟燭熄滅的原因是什么呢？

（假設(shè)猜想）①可能是高蠟燭火焰附近二氧化碳濃度過(guò)大

②可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度太過(guò)低

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）③甲同學(xué)按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在空氣中點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后用高玻璃杯罩住。過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)貼在杯子內(nèi)部上方的濾紙條先褪色。由此說(shuō)明高蠟燭火焰附近二氧化碳的濃度____________

④乙同學(xué)收集一瓶含氧氣20%、二氧化碳80%的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入集氣瓶中并密封，觀察到蠟燭燃燒一段時(shí)間慢慢熄滅了，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知（假設(shè)猜想）①_______（填“合理”或“不合理”）。

人體健康離不開(kāi)化學(xué)。下列敘述不正確的是（　　）

A.牛奶、豆類、雞蛋中都含有豐富的蛋白質(zhì)

B.吸煙產(chǎn)生的煙氣中含有一氧化碳等許多有害物質(zhì)

C.碳酸鋇不溶于水，可以替代硫酸鋇做鋇餐

D.青少年缺鈣會(huì)引起佝僂病

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A.往試管中加入鋅粒 B.給液體加熱

C.稱量氫氧化鈉 D.蒸發(fā)食鹽水

下列敘述正確的是（　　）

A.做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中少量水的作用是吸收SO2

B.電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

C.天然水中硬水屬于混合物，軟水一定屬于純凈物

D.生活中使用含磷洗衣粉能給水提供養(yǎng)分，建議大量使用

根據(jù)如圖判斷以下說(shuō)法中正確的是（　　）

A.鈣元素為非金屬元素

B.“Ca”既可表示金屬鈣，又可表示一個(gè)鈣元素

C.鈣離子的核外電子數(shù)為18

D.鈣的相對(duì)原子質(zhì)量是40.08g

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

A.用加熟石灰粉末研磨的方法鑒別硫酸鉀和氯化銨

B.可用醋酸除去水壺中的水垢

C.硬水通過(guò)活性炭層可以變成軟水

D.用水可以鑒別硝酸銨固體和氯化鈉固體

下列各組實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（　　）

A.A B.B C.C D.D

20℃時(shí)，向100g水中分別加入等質(zhì)量的甲、乙（如圖I）。升溫到50℃的溶液如圖Ⅱ所示。請(qǐng)結(jié)合溶解度曲線判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A.M表示甲物質(zhì)的溶解度曲線

B.圖I中乙形成的可能是飽和溶液

C.圖Ⅰ、圖Ⅱ中乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D.圖Ⅱ中的甲溶液降溫，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小