科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)從微觀看:一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明______;液態(tài)水變成水蒸氣后,化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變,說(shuō)明____。
(2)從宏觀看:凈化水時(shí),除去水中可溶性雜質(zhì)和異味可用______吸附,鑒別硬水和軟水可用_____,生活中軟化硬水常用的方法是____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析下列事實(shí)中的原理。
火折子堪稱古代“打火機(jī)”。簡(jiǎn)易的火折子是將紙卷點(diǎn)燃后,將火焰吹熄,使紙卷保持紅熱狀態(tài),裝入竹筒中使火種保持較長(zhǎng)時(shí)間;需要點(diǎn)火時(shí)打開(kāi)竹筒蓋,向其中吹氣,使紙復(fù)燃______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末,對(duì)其白色成分產(chǎn)生了興趣,于是叫小紅同學(xué)一起進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)白色粉末的成分是什么?
(作出猜想)I.可能是NaOH;
II.可能是Na2CO3;
III.可能是NaOH和Na2CO3的混合物。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)為了驗(yàn)證猜想,他們分別做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小明取白色粉末加入適量的蒸餾水溶解后,向其中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色。 由此小明認(rèn)為白色粉末為氫氧化鈉。小紅認(rèn)為此方案不可行,原因是_______。
(2)小紅另取少量白色粉加入適量的蒸餾水溶解后,向其中滴加稀鹽酸,有氣泡生成,故猜想______不成立。于是小明和小紅繼續(xù)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其白色粉末的成分:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟一:另取白色粉末加入適量的蒸餾水溶解后,所得溶液中滴加足量的BaCl2溶液 | _______ | 猜想II成立 |
步驟二:靜置,向溶液中滴加酚酞溶液 | _____ |
(反思與拓展)
(1)在小紅和小明所做的實(shí)驗(yàn)中,若把氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液是否可行?________(填“可行”或“不可行”),原因是____________。
(2)敞開(kāi)放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要___________保存。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有以下幾種常見(jiàn)的物質(zhì):
A.干冰B.氫氧化鈉C.金剛石D.小蘇打E.氫氧化鈣F.甲烷
請(qǐng)用合適的物質(zhì)字母代號(hào)填空:
①天然存在的最硬的物質(zhì)______________;
②可用于人工降雨的物質(zhì)是____________;
③用于治療胃酸過(guò)多的物質(zhì)是__________;
④用于改良酸性土壤的物質(zhì)____________。
(2)能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。
①天然氣、__________和煤被稱為“化石燃料”。煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水形成酸雨的是____________(填化學(xué)式)。
②隨著人類(lèi)對(duì)能源需求量日益增長(zhǎng),人類(lèi)迫切要求開(kāi)發(fā)和利用氫能、_______(填一種)
等新能源。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),用到了稀氫氧化鈉溶液和稀氫氧化鈣溶液。
(1)甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起,結(jié)果產(chǎn)生 __________________,說(shuō)明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫(xiě)出變質(zhì)時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________。
(2)同學(xué)們對(duì)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行如下探究:
(提出問(wèn)題)溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(做出猜想)猜想一: ____________;
猜想二:只有 Na2CO3
猜想三:Na2CO3 與 NaHCO3
猜想四:只有NaHCO3
(進(jìn)行討論)甲同學(xué)取少量待測(cè)液加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。認(rèn)為猜想二成立。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn),理由是 ____________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)你驗(yàn)證猜想一是否成立,并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(查閱資料)查得:Na2CO3 溶液能使酚酞溶液變紅;NaHCO3 溶液不能使酚酞溶液變紅。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取一定量的待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量 _____溶液。 ②充分反應(yīng)后靜置,取上層清液加入無(wú)色酚酞溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀,后溶液變紅色 | 猜想一成立 |
(反思評(píng)價(jià))在實(shí)驗(yàn)室中,氫氧化鈉應(yīng) ____________保存。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生活之中處處有化學(xué)。下列說(shuō)法正確的是
A.自來(lái)水凈化中加入明礬殺菌消毒B.用純銅片在黃銅片上刻劃出明顯的痕跡
C.用天然氣替代煤減少酸雨的形成D.洗油污加入洗滌劑以便形成穩(wěn)定的溶液
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉配制10%的氫氧化鈉溶液。下列說(shuō)法不正確的是
A.所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒等
B.氫氧化鈉固體要放在玻璃器皿中稱量
C.將稱量的氫氧化鈉固體倒入盛有水的量筒中溶解
D.量取水時(shí)俯視量筒讀數(shù)會(huì)使所配溶液濃度偏大
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。
試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 黃 | 綠 | 綠 | 綠 |
請(qǐng)分析上表,并回答下列問(wèn)題:
(1)該花汁_______(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑。
(2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的__________。
(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)常用于治療胃酸過(guò)多癥,寫(xiě)出Al(OH)3治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。
(4)加水稀釋濃硫酸的正確方法是__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析,下列描述或判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.常溫下,在空氣中金屬鎂比鋅容易氧化
B.在氧氣中灼燒時(shí),鐵絲比銅絲反應(yīng)劇烈
C.與同濃度的鹽酸反應(yīng)時(shí),大小相同的鋅片比鐵片反應(yīng)劇烈
D.銅活動(dòng)性不強(qiáng),故銅不能與硝酸銀溶液反應(yīng)得到金屬銀
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)。
(1)環(huán)境化學(xué)-------水是生命之源,寫(xiě)出一種節(jié)約水的措施_____
(2)農(nóng)業(yè)化學(xué)-------化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用,尿素(CO(NH2)2)屬于_____(選填“氮”、“磷”或“鉀)肥;
(3)“低能耗、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵,如下列 A、B 做法符合“低碳理念”,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種做法。
A 推廣無(wú)紙化辦公
B 用舊報(bào)紙制鉛筆桿
C _
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