氯化鈉，要求同學們設計實驗方案進行鑒別。小剛設計了如圖所示的方案并進行實驗（實驗過程中每一步驟均取用原固體物質）。

（1）如所加試劑X是熟石灰，熟石灰與氯化銨混合的實驗現象是 ，

寫出熟石灰與NH4C1反應的化學方程式 。

（2）所加試劑Y常用于實驗室制取CO2，則Y的化學式是 ，試劑Y與被鑒別出的物質反應的化學方程式為 。

（3）步驟3中分別取少量的兩種固體溶于水，測溶液的pH可以區(qū)別兩種物質，用pH試紙測溶液pH的操作是：取一小片pH試紙放在玻璃片上， ，讀出pH的值。

A．水分子由氫元素和氧元素組成的

B．水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

C．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的

D．一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

（1）寫出13號元素的名稱 ，16號元素的原子最外層電子數是 ，17號元素的原子在化學變化中容易 (填“得到”或“失去”)電子。

（2）以上元素中與He化學性質相似的元素有 (寫一種)。

（3）1、8、1l號元素組成堿的俗名是 。

（4）研究表明：第二周期從3～9號元素的原子電子層數相同，核電荷數逐漸增大，核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減小。從而分析第三周期從11～17號元素原子半徑變化規(guī)律是 。

（1）四種物質中，屬于有機物的是 (填序號)。

（2）在該反應中，以下敘述正確的是 (填字母)。

A．屬于置換反應 B．實驗室常用此反應制取物質丁

C．分子的種類沒有改變 D．氫元素的化合價改變

（3）寫出該反應的化學方程式： 。

（1）根據圖（1）回答：寫出a的名稱 ；在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。

（2）采用圖（2）所示操作可能造成的后果之一是 。

（3）利用圖（3）裝置(夾持裝置未畫出)能進行的下列實驗是 (填字母)；

A．用高錳酸鉀制氧氣

B．用鋅與稀硫酸制氫氣

C．用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣

寫出你所選答案的化學方程式 。

（4）圖（3）中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應的速率。請從圖（4）中選取 (填字母)與圖（3）組合出一套可以控制反應的速率的裝置。

（5）干燥二氧化碳氣體可用圖（5）中的甲裝置，甲裝置中應放 作干燥劑(填“濃硫酸”“氧化鈣”或“氫氧化鈉”)；若用乙裝置測量二氧化碳氣體的體積，圖中植物油作用為 ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。若用圖甲裝置并用排水法收集氧氣，應先在瓶中裝滿水，氧氣應從 (填“左”或“右”)端導入。

（1）寫出A、E的化學式：A： ，E： 。

（2）寫出B+D→C的化學方程式： ，屬于 (填反應類型)反應，該反應 (填“放出”或“吸收”)熱量。

A．干冰升華需吸收大量的熱，可用于人工降雨

B．Ca(OH)2能與酸反應，可用于改良酸性土壤

C．甲醛能使蛋白質變性，可用于食用水產品防腐

D．明礬溶于水能形成吸附性物質，可用于自來水廠凈水

A．應密封保存 B．完全燃燒的反應屬于復分解反應

C．可用作燃料 D．其中氮元素與氫元素的質量比為7:1

（1）生成CO2的質量為 g。

（2）計算該樣品中含碳酸鈉的質量分數是多少？（計算結果保留一位小數）

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 。

（2）探究生成的氣體是什么？

反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲。說明生成的氣體是 。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】根據猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗。

【實驗結論】 。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 。