參加反應的X與Y的質(zhì)量比為

A．4：1 B．3：1 C．2：1 D．37：8

鐵是常用的金屬材料，興趣小組的同學對某鐵制品中的質(zhì)量分數(shù)進行測定．稱取3g鐵屑，緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液25g，直到過量（假設除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應），實驗數(shù)據(jù)如圖所示．

請計算：

（1）該鐵制品中的鐵的質(zhì)量分數(shù)．（最終結果保留到0.1%）

（2）所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（要求有計算的過程）

為探究鐵生銹的原因，化學興趣小組的同學進行了如圖所示的四個實驗：

實驗結果顯示：B、D實驗中鐵生了銹，而A、C實驗中沒有明顯的現(xiàn)象，仔細分析這4 個實驗，回答下列問題：

（1）評價方案

對照實驗指除了一個變量外，其他的量都保持不變的實驗．該實驗方案中采用了對照實驗方法．請指出其中的對照實驗（填ABCD實驗代號）和變量．

第①組對照實驗 ，變量 ．

第②組對照實驗 ，變量 ．

第③組對照實驗 ，變量 ．

（2）解釋數(shù)據(jù)

實驗時，每隔一段時間測量導管內(nèi)水面上升的高度，結果如下表所示（表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm ）：

導致B、D實驗裝置中導管內(nèi)水面上升的原因是 ．

（3）獲得結論

根據(jù)本實驗，你認為導致鐵生銹的物質(zhì)有 ；能加快鐵生銹的物質(zhì)是 ．

只有正確認識了物質(zhì)，才能合理改造和應用物質(zhì)．請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉。

（1）用歸納演繹法認識氯化鈉的性質(zhì)

已知下列反應：HCl+AgNO3=AgCl+HNO3 MgCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Mg（NO3）2

①上述反應屬于四種基本反應類型中的 ，運用（填“歸納”或“演繹”） 法得到這組反應發(fā)生的原因是 。

②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是（填“歸納”或“演繹”） 法。

（2）用實驗法認識氯化鈉的性質(zhì)

①要驗證（1）②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷，需要進行實驗，實驗方法是 ，反應的化學方程式是 ．

②有實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性，其實驗方法是 ．

（3）比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．

圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有（選字母編號，下同） ，不同點有 ．

A．易溶物質(zhì)

B．溶解度隨溫度變化的方向

C．溶解度受溫度影響的程度

D．20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

E．23℃時的溶解度

F．40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質(zhì)量

（4）用兩種重要的實驗法﹣﹣“蒸餾法和結晶法”改造物質(zhì)

從古希臘煉金士到今天的化學工作者，都用了兩種重要的實驗法﹣﹣蒸餾法和結晶法．證明氯化鈉溶于水沒有新物質(zhì)生成，可采用蒸餾法和結晶法中的 ，在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質(zhì)的一個事例是 ，通過結晶法獲得物質(zhì)的一個事例是 ．

（1）鋰原子的原子結構示意圖如圖所示；鋰原子在化學反應中容易（填“得到”或“失去”） 電子變成離子，其離子符號為 ．

（2）研究表明，鋰的金屬活動性比較活潑．寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式

．

（3）金屬鋰除了制造鋰電池外，還可以用于儲存氫氣，其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰（LiH），氫化鋰與水反應生成氫氧化鋰和氫氣．寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式

．

A．Fe B．CO2 C．H2SO4 D．NaOH

A．生理鹽水 B．石灰水 C．酒精溶液 D．稀硫酸

A．鐵 B．銅 C．氧化鐵 D．苛性鈉

（1）地殼中含量最多的元素是__________；

（2）能保持氬氣化學性質(zhì)的最小粒子是_________；

（3）2個鐵離子_____________。

A．固體氫氧化鈉 B．新鮮的生石灰 C．濃硫酸 D．稀硫酸