A．金剛石不是金 B．純堿不是堿 C．水銀不是銀 D．食鹽不是鹽

A．大于9mL B．小于9mL C．9mL D．無法判斷

（1）下列用水行為符合保護和合理使用水資源的是 （選填序號）

①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗

（2）下列與水相關的認識正確的是 。

A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別

B．利用活性炭凈水可使硬水軟化

C．只要無色透明，就可以放心飲用

D．使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化

（3）用右圖裝置通電一段時間后，b中收集到的氣體為 ，發(fā)生反應的化學方程式為 。下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 （填序號）。

A．氫氣在氧氣中燃燒

B．水的蒸發(fā)

C．氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫

（4）小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。

操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。

小丹同學使用的凈水方法有 （選填序號）。

A．沉淀 B．過濾

C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附

A．將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效

B．為了加強食品的色、香、味，可以大量使用添加劑

C．不能在鐵制容器中配置波爾多液農(nóng)藥

D．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題

（1）寫出11號元素形成氧化物的化學式 。

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過渡到 元素，并以稀有氣體元素結尾。

（3）各寫出一種核外電子排布與氖原子相同的離子符號：陽離子 、陰離子 。

（4）在第三周期中，各原子結構的共同之處是 ；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。

（1）寫出物質(zhì)E的化學式 。

（2）寫出反應①的化學方程式 ，基本反應類型是 反應。

（3）試從微觀解釋A與B化學性質(zhì)不同的原因是 。

A．Cl— B．NH4+ C．Mg2+ D．CO32—

（1）下列關于水的說法中，不正確的有： （填序號）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 ．

（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式 ；

②物質(zhì)D中氯元素的化合價為 ．

（4）電解水實驗中常加入稀硫酸或氫氧化鈉，作用是 ．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 。結論：石蠟的密度比水 。

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是 、 、 。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如右圖），約1取出，可以看到在 處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結論：蠟燭火焰的 溫度最高。

（3）在探究蠟燭燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，以下做法不合適是( )

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4）芳芳認為蠟燭燃燒過程中既有化學變化，也有物理變化，而婷婷認為只有化學變化，你同意_______的觀點，理由是_________________

A．動植物的呼吸 B．糧食釀成酒 C．分離液態(tài)空氣制氧氣 D．鐵生銹