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【題目】你認為下列做法正確的是( )
A.為滅掉室內(nèi)大火,迅速打開門窗降溫
B.為節(jié)約用水,工業(yè)廢水直接用于農(nóng)田灌溉
C.為除去鋁壺中的水垢,用鹽酸長時間浸泡
D.為防止鐵鍋生銹,在其表面涂抹一層食用油
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【題目】某;瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:
寫出下列儀器名稱:a ;b .
若用E裝置收集氧氣,則氧氣應從 口通入.
裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是 ,若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是 ; 請寫出實驗室制取CO2的化學方程式是 .
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【題目】從反應原理和產(chǎn)物純度兩個角度考慮,下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是( )
A.過量的鐵粉與稀鹽酸混合后,過濾
B.過量的氧化鐵與稀鹽酸混合后,過濾
C.過量的鐵粉和氯化鋅溶液混合后,過濾
D.過量的氯化銅溶液與鐵粉混合后,過濾
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【題目】右圖是關于鐵的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡圖(箭頭表示轉(zhuǎn)化方向,部分反應物、生成物省略),其中B是可燃性氣體單質(zhì),C為紅色金屬,D是疏松多孔的紅色物質(zhì)---鐵銹。請回答下列問題:
(1)反應①在盛有氧氣的集氣瓶里發(fā)生時,現(xiàn)象是________;A的化學式為________。
(2)D物質(zhì)為鐵銹,其主要成分的化學式為________________。
(3)寫出反應③的化學方程式________________________。
(4)寫出B在空氣中燃燒的化學方程式________________。
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【題目】鐵是日常生活中接觸最多、用途最廣的金屬之一。有關鐵的說法錯誤的
A.我國政府正在啟動的“醬油加鐵”工程是為了預防缺鐵性貧血
B.鐵可以在氧氣中燃燒
C.鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和氫氣
D.鐵在潮濕的空氣中會生銹
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【題目】右圖是某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空:
(1)寫出a燃燒的化學方程式___________________
(2)物質(zhì)b主要成分中陰離子是_________________(寫離子符號);
(3)物質(zhì)c中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是_______________;
(4)d的化學式為 。標出物質(zhì)e化學式中帶點元素的化合價________________
(5)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為___________,碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等,試寫出碳在空氣中完全燃燒的化學方程式____________________
(6)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,能作電極的是________。A和B的物理性質(zhì)有很大差異的微觀原因是______________
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【題目】(每空1分方程式2分共4分)XYZ都是含碳的化合物,已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關系。請回答下列問題。
(1)寫出X生成Y的化學方程式______________________;
(2)“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學思想。氣體X、Y含有相同元素,但它們的化學性質(zhì)都不同,請從微觀角度解釋______________。請舉出X、Y化學性質(zhì)不同的一個例子_______________。
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【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證實驗性質(zhì)的連接裝置圖,回答問題:
(1)指出圖中的幾處錯誤。① ;② 。
(2)糾正錯誤后,在實驗開始前,應檢查裝置A的 。若B裝澄清石灰水,其化學方程式為 。
(3)反應一段時間后,D中的現(xiàn)象是 ,說明CO2具有 、 、 ,三個性質(zhì),因此這些性質(zhì)可用于 。
(4)若用裝置C證明CO2與水反應生成碳酸,裝置C中可盛放的試劑是 ,看到的實驗現(xiàn)象是 。發(fā)生反應的化學方程式為 。
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【題目】實驗室模擬煉鐵的實驗裝置如圖所示 試回答下列問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:a. ,b.
(2)實驗中看到的實驗現(xiàn)象為:玻璃管中的粉末 ,試管里的澄淸石灰水 .
(3)玻璃管中反應的化學方程式為 .
(4)加熱氧化鐵之前,先通一會兒一氧化碳的作用是 .
(5)該實驗設計裝置C的目的是 .
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