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【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (選填“元素”、“原子”或“分子”)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 (選填“元素”、“原子”或“分子”)構(gòu)成。
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅
(如圖)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,最簡單的操作方法是 。
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如右圖)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若利用該裝置制二氧化碳,通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物,理由是 。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生 (選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (填化學(xué)式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。
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【題目】下列是某同學(xué)進(jìn)行過濾操作時的一些做法,其中錯誤的是( )
A. 讓濾紙邊緣低于漏斗口
B. 直接向漏斗中傾倒待過濾的液體
C. 讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
D. 讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣
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【題目】下列各組離子,在溶液中能大量共存的是( )
A.Cu2+、NH4+、NO3﹣、OH﹣ B.H+、Na+、HCO3﹣、Cl﹣
C.Ba2+、Ag+、Cl﹣、CO32﹣ D.K+、Mg2+、NO3﹣、SO42﹣
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【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是
A.反應(yīng)物中包含兩種化合物
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
D.參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的分子個數(shù)比為8:9
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【題目】下列關(guān)于分子和原子的說法,錯誤的是( )
A. 分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
B. 由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C. 在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子又可以結(jié)合成新的分子
D. 分子和原子之間都有間隔,分子之間間隔較大,原子之間間隔較小
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【題目】如圖所示裝置是初中化學(xué)的常見裝置,用該裝置可以完成不同的實(shí)驗(yàn).
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮?dú)庖欢螘r間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
①能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是 (填實(shí)驗(yàn)序號).
②Ⅲ中石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式為
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放赤鐵礦粉末,利用一氧化碳進(jìn)行還原.
①經(jīng)檢查裝置氣密性良好.為了防止爆炸,在用酒精噴燈給B處加熱前應(yīng)該先 ,點(diǎn)燃酒精噴燈一段時間后,B處可觀察到的現(xiàn)象為 .
②某同學(xué)為了測定該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他稱取了一定質(zhì)量的赤鐵礦石粉末,并通過正確的實(shí)驗(yàn)操作獲得了如下數(shù)據(jù):
反應(yīng)前 | 完全反應(yīng)后 | |
方法1 | 玻璃管和赤鐵礦粉末的總質(zhì)量為m1 | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為m2 |
方法2 | 試管和石灰水的總質(zhì)量為m3 | 試管和試管中物質(zhì)的總質(zhì)量為m4 |
你認(rèn)為他應(yīng)該選擇方法 (填“1”或“2”)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計算赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果才更準(zhǔn)確.
③用上述裝置完成煉鐵實(shí)驗(yàn),有一明顯不足,請改進(jìn) .
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【題目】下列曲線能正確表達(dá)對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.一定溫度下,向飽和KNO3溶液中加入蔗糖固體
C.向稀硫酸中不斷加水進(jìn)行稀釋
D.相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
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【題目】實(shí)驗(yàn)室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。對于該實(shí)驗(yàn),下列說法中錯誤的是
A.實(shí)驗(yàn)時,試管中澄清的石灰水變渾濁,說明該反應(yīng)有二氧化碳生成
B.當(dāng)紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時,所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應(yīng)前固體的質(zhì)量大
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)用磁鐵和稀鹽酸來檢驗(yàn)固體產(chǎn)物中是否有鐵生成
D.為了減少空氣污染,尾氣應(yīng)點(diǎn)燃或收集處理
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【題目】下列四組實(shí)驗(yàn)中最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是
A.第一組是同時實(shí)驗(yàn),觀察比較兩個氣球體積的變化情況
B.第二組是同時實(shí)驗(yàn),觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢
C.第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃
D.第四組是分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積氧氣所需的時間
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