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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是（）

A．水的化學(xué)性質(zhì) B．水分子之間的間隔

C．水的物理性質(zhì) D．水分子的運(yùn)動(dòng)速率

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活緊密相連，下圖是生活中常見(jiàn)的物品。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺蟲劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成。硫酸銅中所含陰離子的符號(hào)是__________________，生石灰加水過(guò)程中會(huì)________(填“放”或“吸”)熱，波爾多液不能用鐵質(zhì)容器來(lái)配制的原因是___________________________________。

(2)發(fā)酵粉的發(fā)酵原理是發(fā)酵粉中的碳酸氫鈉(NaHCO3)和有機(jī)酸遇水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生CO2氣體，氣體在面團(tuán)里形成許多小氣室，使糕點(diǎn)疏松多孔。發(fā)酵粉中的碳酸氫鈉還可以治療胃酸(鹽酸)過(guò)多癥，其原理是__________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(3)大理石(主要成分是碳酸鈣)常用作裝飾材料，其表面沾上污漬不適合用潔廁靈(呈酸性)清洗的原因________________________________________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

(1)儀器a的名稱是________。

(2)操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是_______________。

(3)操作B中還需用到的儀器是________。

(4)操作C中，倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止________(填字母)。

A．過(guò)濾速度慢　　B．濾紙破損 C．雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液

(5)操作C完成后濾液中還含有少量的氯化鈣，若要除去氯化鈣，需要加入適量的________溶液。

(6)圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽的產(chǎn)率明顯偏低的操作編號(hào)是________，其原因是__________________________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是 ( )

A. 物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成 B. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C. 化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 D. 同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( )

A. CaO＋H2O===Ca(OH)2 B. Na2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NaCl

C. 2H2O22H2O＋O2↑ D. Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。

【對(duì)固體猜想】猜想I：全部是金屬銅；

猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；

猜想Ⅳ：除銅外，還含有________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)下圖：

【問(wèn)題與討論】

(1)步驟①研磨的目的是________________________________________；步驟②包括溶解、________兩步操作。

(2)氣體C的化學(xué)式為________，由此推出固體B中含有________(物質(zhì)名稱)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，其溶質(zhì)的化學(xué)式為________，則證明猜想________成立。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】王慧慧同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，王慧慧從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放入一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩后觀察到酚酞溶液不變色。于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確？________，理由是________________________________。

(2)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，________________________________	有氣泡產(chǎn)生	鹽酸過(guò)量
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，________________________________	________________	鹽酸過(guò)量

(4)請(qǐng)你再選擇一種類別不同于上述兩種物質(zhì)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，________________	________________	鹽酸過(guò)量，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________