（1）操作a 的名稱是 ，在實驗室中完成此項操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。

（2）步驟①中用蒸發(fā)結(jié)晶法而不采用降溫結(jié)晶法的理由是 。

（3）步驟④應(yīng)加入的物質(zhì)是 。

（4）請寫出步驟②、③發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：

② ，③ 。

（1）該口服液中的鋅屬于 （填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）C12H22O14Zn（相對分子質(zhì)量為455）中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)是 （結(jié)果精確到0.1%）。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支，才能滿足身體的需要。

（1）【化學方法】向一定量氯化鈉溶液中加入足量硝酸銀溶液，得到2.87g氯化銀固體，則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量為多少？(根據(jù)化學方程式列式計算)

經(jīng)多次實驗測定，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。

（2）【物理方法】取一定量該溶液進行蒸發(fā)，測量實驗數(shù)據(jù)如下：

若化學方法測定結(jié)果準確，則物理方法測定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是

A．蒸發(fā)時未用玻璃棒攪拌

B．所取氯化鈉溶液質(zhì)量較大

C．蒸發(fā)時出現(xiàn)少量晶體時就停止加熱

D．實驗后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿

A. 蔗糖 B. 植物油 C. 冰 D. 面粉

①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 ；

②實驗二中，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應(yīng)的化學方程式為___________________________________。

（1）甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時生成物中有CuSO4和H2O，則甲物質(zhì)可以是　 　和

(請?zhí)顚憙煞N不同類別物質(zhì)的化學式)；寫出上述轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的化學方程式

　。

（2）A﹣H都是初中常見的物質(zhì)，其中D為藍色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體。他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去)

①C的化學式是　 　；

②寫出反應(yīng)寫出反應(yīng)AE的化學方程式　 　；

③寫出反應(yīng)E→G的化學方程式 。

（1）圖中能表示KNO3溶解度曲線的是　 　(填“甲”或“乙”)；

（2）溶解度曲線上M點的含義是　 　；

（3）40℃時，向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復至40℃，其結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)說法中，正確的是　 　(填字母序號)。

A．燒杯②中溶液一定是不飽和溶液

B．若使燒杯①中固體全部溶解，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

C．將燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大

D．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能增大

①圖中標出的物質(zhì)中，屬于堿類物質(zhì)的化學式為 ；

②該流程圖所標出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是 ，與水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ；

③ “捕捉室”中發(fā)生的的化學方程式為 ，整個“捕捉”過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是 和 。

（1）儀器①的名稱為　 　；儀器②的名稱為　 。

（2）實驗室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述　 　裝置(填序號下同)，收集裝置可選用

　　 ；實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的方程式是 。

（3）除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實驗步驟是　 　、過濾和蒸發(fā)結(jié)晶，用到的蒸發(fā)裝置是　 　，(填序號)，還必須用下列玻璃儀器組合中的　 　(填序號)才能完成實驗。

①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶

（4）用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的　 (填序號)。

若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù) 　(填“＞”或“＜”，或“=”)5%。

A. 1:1 B. 2:1 C. 5:1 D. 4:1