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科目: 來源: 題型:

【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法.
(1)表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:

溫度/℃

10

20

30

40

溶解度/g

氯化鈉

35.8

36.0

36.3

36.6

碳酸鈉

12.2

21.8

39.7

53.2

①40℃時,氯化鈉的溶解度為g.
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而(填“增大”或“減小”).在20℃時,將 100g 的水加入 30g 碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到 30℃,該溶液的溶質質量分數為(計算結果精確到 0.1%).
③10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數較小的物質是
(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應的化學方程式 . 如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是(填標號).

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【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題.)

①微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是(填“原子”或“分子”),變化過程中,同種原子的個數(填“有”或“沒有”)增減.
②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為
(2)從反應類型角度
(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是(填一種物質化學式).
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和(填化學式).
(3)從能量變化角度
(借用圖2裝置分別進行進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是 . 寫出生石灰與水反應的化學方程式
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是(填標號).
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.濃硫酸 D.氫氧化鈉.

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【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A,B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗l中,兩支試管的溶液都變成色.
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應的化學方程式為
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為
B中無現象,為了探究吹氣后B中溶質的成分,李紅進行了如下探究.
提出猜想:
猜想1:溶質只有氫氧化鈉
猜想2:溶質只有碳酸鈉
猜想3:溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗和結論】:

實驗

實驗現象

結論

取B中少量溶液,加人澄清石灰水至不再
產生沉淀為止,過濾后取上層清液,
向其中加幾滴酚酞試液.

產生白色沉淀
溶液呈現紅色

猜想3成立

反思與評價:
老師評價李紅得出的結論不正確,是因為猜想(填數字)也會產生相同的現象.如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將溶液換成溶液.

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【題目】科學嚴謹的態(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障.
(1)化學實驗安全第一,下列實驗要特別注意安全的是(填序號).
A.取用大理石
B.稱量粗鹽
C.稀釋濃硫酸
D.碎膽礬
(2)實驗室用如圖所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質是,制取氣體的反應一定是(填序號).
A.不需要加熱
B.需要催化劑
C.制取氧氣的反應
D.反應物都是固體.

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【題目】下列屬于化學變化的是( )
A.海水曬鹽
B.酚酞遇堿變紅
C.鹽酸揮發(fā)
D.干冰升華

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【題目】下列物質由離子構成的是(  )
A.水
B.氯化鈉
C.金剛石
D.鎂

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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線.下列說法不正確的是(

A.10℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液濃度相同
B.保持 20℃,蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C.30℃時,將 40g 甲物質加人 50g 水中,充分溶解后溶液的質量為 80g
D.10℃時,將兩種飽和溶液升溫至 30℃,溶液中溶質的質量分數都增大

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【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法不符合這一理念的是( )
A.出行多乘交通工具
B.生活中用火燒毀廢舊塑料和橡膠
C.用廢舊報紙制作鉛筆桿
D.農業(yè)和園林改浸灌為噴灌和滴灌

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【題目】下列物質性質的描述中,屬于化學性質的是( 。
A.干冰易升華
B.紙張能燃燒
C.蔗糖易溶于水
D.酒精易揮發(fā)

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【題目】由同種元素組成的物質(  )
A.一定是單質
B.一定不是混合物
C.一定是純凈物
D.一定不是化合物

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