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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的用途由其化學性質(zhì)決定的是( )
A.氫氣充探空氣球
B.酒精作燃料
C.干冰用作人工降雨
D.木材可以制作桌椅
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【題目】氯氣有毒,實驗室制取氯氣的原理是:MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2X.下列說法錯誤的是( )
A.可采用制取二氧化碳的裝置制取氯氣
B.錳的化合價由+4降為+2
C.收集時要有尾氣處理裝置
D.X的化學是為H2O
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【題目】在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均為初中化學常見的化合物,其中B為最常見的酸,D為人體中含量最多的物質(zhì),G為藍色不溶物.圖中“﹣”表示相連物質(zhì)之間能相互反應,“→”表示由兩種物質(zhì)可制得另外兩種物質(zhì).試回答下列問題:
(1)C物質(zhì)的化學式為 .
(2)化學反應③的基本類型是 .
(3)A物質(zhì)所屬類別為(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
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【題目】中學生應有一定的安全常識。下列做法不正確的是( )
A.室內(nèi)起火時,立即打開門窗通風
B.電器著火,應先切斷電源
C.液化氣、煤氣泄露起火時,首先關(guān)閉氣體閥門
D.被圍困在火災區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
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【題目】了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì).
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是不同.
(2)圖是某反應的微觀過程示意圖.該反應的化學方程式為;氯化鈉由構(gòu)成.
(3)表中4個微觀示意圖分別表示4種物質(zhì)的微粒.
微觀示意圖 | ||||
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若 表示A,A和B在一定條件下反應生成C和D,則C和D的化學式分別為 , 生成C和D的個數(shù)比為 .
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【題目】學習化學知識后,要學會從化學視角觀察物質(zhì)世界.
(1)從組成角度看:世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素組合而成.水是由組成的.
(2)從微粒角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有 . 二氧化碳是由構(gòu)成的.
(3)從變化角度看:①化學變化中伴隨著能量變化.甲烷燃燒的化學方程式是 , 反應同時伴隨著將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>能的過程. ②在化學變化中,物質(zhì)的轉(zhuǎn)化遵循質(zhì)量守恒定律.一定質(zhì)量的某物質(zhì)甲(相對分子質(zhì)量是90)在氧氣中完全燃燒,消耗6.4g氧氣,同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水,則對甲的說法正確的是(填字母序號).
A.只含有碳、氫兩種元素
B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.碳元素質(zhì)量分數(shù)為40%
D.若相同質(zhì)量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒,則只生成二氧化碳和水.
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【題目】食品加工廠在制作饅頭等面食時,經(jīng)常會用到食用小蘇打.與工業(yè)制取碳酸氫鈉不同,食用小蘇打是由純堿溶液和二氧化碳反應制得:CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3 . 某溫度下,向121.2g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應,反應后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過濾,分別得到23.96g固體和106.04g溶液. 請計算:
(1)參與反應的CO2質(zhì)量.
(2)過濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比.
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【題目】實驗興趣小組同學要測定某土壤的酸堿性。
(1)取土壤樣品,加入足量的水攪拌,靜置后過濾。在實驗室里過濾需要用到的玻璃儀器有、漏斗和玻璃棒。
(2)用玻璃棒蘸取少量待測液滴在pH試紙上,與比色卡對照后得出pH<7,則該片土壤顯性,為調(diào)節(jié)土壤的酸堿性,可以向土壤中撒適量的。
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