【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學性質(zhì)決定的是( )
A.氫氣充探空氣球
B.酒精作燃料
C.干冰用作人工降雨
D.木材可以制作桌椅

【題目】氯氣有毒，實驗室制取氯氣的原理是：MnO2+4HCl（濃） MnCl2+Cl2↑+2X．下列說法錯誤的是（ ）
A.可采用制取二氧化碳的裝置制取氯氣
B.錳的化合價由+4降為+2
C.收集時要有尾氣處理裝置
D.X的化學是為H2O

【題目】在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均為初中化學常見的化合物，其中B為最常見的酸，D為人體中含量最多的物質(zhì)，G為藍色不溶物．圖中“﹣”表示相連物質(zhì)之間能相互反應，“→”表示由兩種物質(zhì)可制得另外兩種物質(zhì)．試回答下列問題：
（1）C物質(zhì)的化學式為 ．
（2）化學反應③的基本類型是 ．
（3）A物質(zhì)所屬類別為（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于合金的是( )
A.銅線
B.不銹鋼
C.硬鋁
D.18K黃金

【題目】中學生應有一定的安全常識。下列做法不正確的是( )
A.室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風
B.電器著火，應先切斷電源
C.液化氣、煤氣泄露起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
D.被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

【題目】了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．
（1）氧和碳是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是不同．
（2）圖是某反應的微觀過程示意圖．該反應的化學方程式為；氯化鈉由構(gòu)成．
（3）表中4個微觀示意圖分別表示4種物質(zhì)的微粒．

若 表示A，A和B在一定條件下反應生成C和D，則C和D的化學式分別為 ， 生成C和D的個數(shù)比為 ．

【題目】學習化學知識后，要學會從化學視角觀察物質(zhì)世界．
（1）從組成角度看：世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素組合而成．水是由組成的．
（2）從微粒角度看：構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有 ． 二氧化碳是由構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：①化學變化中伴隨著能量變化．甲烷燃燒的化學方程式是 ， 反應同時伴隨著將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>能的過程． ②在化學變化中，物質(zhì)的轉(zhuǎn)化遵循質(zhì)量守恒定律．一定質(zhì)量的某物質(zhì)甲（相對分子質(zhì)量是90）在氧氣中完全燃燒，消耗6.4g氧氣，同時生成5.6g一氧化碳、4.4g二氧化碳和5.4g水，則對甲的說法正確的是（填字母序號）．
A．只含有碳、氫兩種元素
B．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．碳元素質(zhì)量分數(shù)為40%
D．若相同質(zhì)量的甲在9.6g氧氣中完全燃燒，則只生成二氧化碳和水．

【題目】下列屬于化學變化的是( )
A.酒精揮發(fā)
B.牛奶變酸
C.干冰升華
D.蘋果榨成汁

【題目】食品加工廠在制作饅頭等面食時，經(jīng)常會用到食用小蘇打．與工業(yè)制取碳酸氫鈉不同，食用小蘇打是由純堿溶液和二氧化碳反應制得：CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3 ． 某溫度下，向121.2g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應，反應后的溶液中有碳酸氫鈉析出，過濾，分別得到23.96g固體和106.04g溶液． 請計算：
（1）參與反應的CO2質(zhì)量．
（2）過濾后的溶液中，碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比．

【題目】實驗興趣小組同學要測定某土壤的酸堿性。
（1）取土壤樣品，加入足量的水攪拌，靜置后過濾。在實驗室里過濾需要用到的玻璃儀器有、漏斗和玻璃棒。
（2）用玻璃棒蘸取少量待測液滴在pH試紙上，與比色卡對照后得出pH<7，則該片土壤顯性，為調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，可以向土壤中撒適量的。