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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的元素是( )
A.Si
B.Fe
C.O
D.Al

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A.鐵鍋表面生銹
B.水沸騰產(chǎn)生水蒸氣
C.蠟燭受熱融化
D.膽礬固體研成碎末

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化合物中,不屬于氧化物的是( )
A.KMnO4
B.MnO2
C.H2O
D.CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于化合物的是( )
A.空氣
B.可樂(lè)
C.冰
D.液氧

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中,表示2個(gè)氫原子的是( )
A.H2
B.2H2
C.2H
D.H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A,B,C,D,E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),通常狀況下A,B,C均為氣體,其中A,B組成元素相同,D,E為組成元素相同的常見(jiàn)液體.(“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化.)部分條件已省略,請(qǐng)你回答問(wèn)題:

(1)寫出物質(zhì)E的俗名
(2)寫出B→A的符號(hào)表達(dá)式: , 因此,在生活中B物質(zhì)常用作
(3)寫出E→C+D的符號(hào)表達(dá)式: , D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因:
(4)寫出有D參加的分解反應(yīng)(用符號(hào)表達(dá)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求回答下列問(wèn)題
(1)用數(shù)字和符號(hào)填空
①2個(gè)氮分子;
②嚴(yán)重缺乏時(shí)會(huì)使兒童得侏儒癥的元素
③氯化鈉中的陽(yáng)離子;
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià);
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體;
(2)生活處處是化學(xué).
①“灶”上懸掛野炊鍋時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺(jué)得原因可能是;
②在引燃細(xì)枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
(3)小明用蠟燭進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子稱示數(shù)逐漸減小,蠟燭減小的質(zhì)量(填“大于”“等于”或“小于”)
燃燒后生成物的總質(zhì)量.
活動(dòng)2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,下列說(shuō)法正確的是(填序號(hào))
A.可觀察到蠟燭熄滅 B.最終杯中液面高于碗中液面
C.該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究和計(jì)算.

(1)探究一:該氣體的成分.
A、【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO,H2、N2
B、【查閱資料】(I)點(diǎn)燃不純的H2可能會(huì)爆炸,CO有毒.
(II)紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會(huì)變紅.
小明說(shuō):不可能含有N2 , 因?yàn)?/span>
小芳說(shuō):從藥品安全角度考慮,不可能含有CO和H2 , 因?yàn)?/span>
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
C、【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①檢驗(yàn)CO2

②檢驗(yàn)O2

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

D、【得出結(jié)論】
(I)由步驟①的現(xiàn)象得知,該氣體中肯定含有CO2 , 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(II)由步驟②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
(2)探究二:維C泡騰片溶液是否呈酸性?
小林檢驗(yàn)維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
計(jì)算:①維生素C中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比
②59g維生素C和g檸檬酸(C6H8O7)含有等質(zhì)量的碳元素.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:
(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣.能用E裝置收集氧氣的原因是 , 若先
用F裝置收集氧氣,氧氣從導(dǎo)管(填“e”或“f”)進(jìn)入.用分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將MnO2分離開(kāi)來(lái)的操作是 , 用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.KClO3的分解速率大大加快的原因是 . 實(shí)驗(yàn)反思:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是
A.MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成物的量
D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.

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