A.法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫利用水銀測(cè)定了空氣中氧氣的含量

B.門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表

C.道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說(shuō)

D.張青蓮發(fā)明了侯氏制堿法

A.伊賽醬牛肉

B.花花牛酸奶

C.西峽獼猴桃

D.盼盼面包

A.南陽(yáng)玉雕

B.開(kāi)封汴繡

C.豫西剪紙

D.汝州瓷器

A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C.一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬

D.可用聞氣味的方法鑒別這兩種氣體

【題目】日常生活中接觸的金屬材料，大多屬于合金。其中黃銅是以鋅作主要添加元素的銅合金。已知組成某彈殼的黃銅中只含有鋅和銅，現(xiàn)將22g該彈殼碾成粉末后放入盛有足量的稀硫酸燒杯中，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中生成的氫氣的質(zhì)量（單位為g）與反應(yīng)時(shí)間（單位為min）的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算：

（1）由題意可知，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量共g；
（2）彈殼中銅的質(zhì)量（精確至0.1）
（3）若欲計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量，你認(rèn)為至少還應(yīng)該補(bǔ)充的一個(gè)條件是。

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器②的名稱是
（2）用①②③組合可制備CO2 ， 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式。
（3）收集CO2應(yīng)選用裝置（填“④”或“⑤”）
（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”），反應(yīng)方程式為；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”）

【題目】根據(jù)問(wèn)題填空：
（1）用化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)氫原子；
②2個(gè)水分子；
③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是。
（2）右圖甲、乙表示的是同一種元素Al，據(jù)圖回答

④原子的核電荷數(shù)是；
⑤在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成。
（3）下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑥該反應(yīng)、生成物的分子個(gè)數(shù)比為；
⑦該反應(yīng)的基本類型為。

【題目】某教師設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置圖如下，請(qǐng)完成下列探究：

（1）【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】在500 mL的燒杯中放一金屬圓柱體，注入400 mL熱水，在圓柱體上放一小塊白磷。在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸干水后的白磷，觀察。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，能說(shuō)明的燃燒條件是；銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，燃燒就停止，說(shuō)明滅火的可以采用 原理；取下銅片后，用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體，水中白磷燃燒，其化學(xué)方程式是 ；
（2）【分析討論】
①銅片上放一小塊白磷時(shí)，用濾紙將其表面的水吸干，原因是。
②銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，最好在燒杯內(nèi)壁沾一些水，其原因是。
（3）【教師反思】教材P124[實(shí)驗(yàn)7-1]是一個(gè)對(duì)照鮮明，現(xiàn)象明顯的探究實(shí)驗(yàn)。但是，該實(shí)驗(yàn)也存在不足。為了克服不足，在教學(xué)中，我對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)出一條即可）