A. 甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性

B. 乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)

C. 乙裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

D. 甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒(méi)夾緊彈簧夾，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小

A. 銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即讀數(shù)

C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D. 在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

A. 紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D. 鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升

我提出的問(wèn)題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng)．請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動(dòng)一：

（實(shí)驗(yàn)）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問(wèn)題）根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動(dòng)________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動(dòng)二：

（實(shí)驗(yàn)）將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設(shè)）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗(yàn)證）人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)．

說(shuō)明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是________實(shí)驗(yàn)方法．

上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)圖（工）實(shí)驗(yàn)的目的是________．

上圖說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為________．

（結(jié)論）探究活動(dòng)二說(shuō)明與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

【題目】過(guò)氧化鈉是一種淺黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有固體的棉花放入燒杯中（見(jiàn)右圖），緩慢倒入后發(fā)現(xiàn)下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅，同時(shí)也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)了．

．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有________的性質(zhì)．

．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件外，還需滿足另外兩個(gè)條件是________、________．

[提出問(wèn)題]在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？

查閱資料：在常溫下和、和均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

[實(shí)驗(yàn)步驟]①按右圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；

②相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器中；

③打開(kāi)分液漏斗的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞位置；

④一段時(shí)間后，在處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]

干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色；

帶火星的小木條復(fù)燃；

飽和的澄清石灰水變渾濁．

裝置的作用是________．

裝置的燒杯內(nèi)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明和反應(yīng)中________（填“吸收”或“放出”）熱量．

“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了和反應(yīng)產(chǎn)生了________．使棉花滿足了燃燒條件．

圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中所用電源是________（填“交流電”或“直流電”）．

把水注入水電解裝置中，接通電源，可以觀察到的現(xiàn)象是________．

寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式________．

科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，通過(guò)證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成．電解水產(chǎn)生的氫氣中會(huì)混有水蒸氣，首先將其緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫酸銅的儀器，在導(dǎo)管口處點(diǎn)燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是________（提示：無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)）．

下列水的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是________．

A.水是液體 B.無(wú)色無(wú)味

C.能分解 D.能結(jié)成冰．

土壤和水混合后得到泥水．

氫氣+氧氣水．

乙炔+氧氣水+二氧化碳．

堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水．

鹽酸+氨氣氯化銨．

其中屬于化合反應(yīng)的是________，屬于分解反應(yīng)的是________，由此你認(rèn)為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)各有什么特點(diǎn)_______________．

A. 圖和圖都準(zhǔn)確無(wú)誤 B. 圖中的制氣裝置有錯(cuò)誤，圖是正確的

C. 圖中集氣瓶集滿氧氣時(shí)，水槽中無(wú)氣泡產(chǎn)生 D. 磷在氧氣中燃燒有大量白煙生成

【題目】化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響，使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽知疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．通過(guò)以上敘述你有何感想________？

A. 在上述操作中沒(méi)發(fā)生任何變化

B. 這兩個(gè)字是當(dāng)時(shí)世界上最小的漢字

C. 此技術(shù)說(shuō)明化學(xué)變化中原子可再分

D. 這標(biāo)志著我國(guó)的科學(xué)技術(shù)已進(jìn)入原子操縱的階段