（1）寫出有標號的儀器名稱：①________；②_________。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式____________________________。

（3）實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是_______________，其理由是_________________________。

（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由___________端通入(填“a”或“b”)。

（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_________。（填字母編號）

（1） 紅磷燃燒：______________________________________________

（2）加熱暗紫色固體制取氧氣：______________________________________

（3）加熱固體混合物制氧氣：______________________________________

上述反應中,屬于化合反應的是_______________，屬于分解反應的是________________，屬于氧化反應的是___________________。（填序號）

A. 該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，會吸入超過1/5容積的水

一、空氣及其成分探究

（1）圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成，生成物的化學式為_____________。

（2）拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱，得到了紅色氧化汞粉末，同時鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應的文字表達式是：_____________。

（3）江南學校某學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾，有水進入了集氣瓶 。

（問題）實驗操作正確，但實驗后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%。

（猜想）鎂除了與氧氣反應外，還與空氣中的其他氣體（X）發(fā)生了反應。對該氣體提出猜想：

猜想1：只是二氧化碳 猜想2：只是氮氣 猜想3：氮氣和二氧化碳等

（資料）鎂是一種化學性質(zhì)活潑的金屬，能在氮氣燃燒生成氮化鎂，能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。

①經(jīng)討論一致認為猜想1不正確，理由是__________________________________，

②鎂在二氧化碳中燃燒的化學表達式______________________________________。

（結(jié)論）猜想3正確

（4）（改進實驗）江南同學利用右圖裝置測定空氣中氧氣含量，步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去，因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計）：

Ⅰ.打開止水夾a、b，向集氣瓶中通入一定量的空氣，使盛有白磷的燃燒匙在水面上方，測得進入量筒中水的體積為V1。

Ⅱ.關閉止水夾a、b，用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫，打開b，至液面不再變化，測得量筒內(nèi)水的體積是V2。 根據(jù)實驗記錄V1、V2，得出空氣中氧氣的體積分數(shù)的計算式是_________________。

二、氧氣的制備和性質(zhì)

實驗一：用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒實驗。

（5）鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式___________________________________。

（6）用B收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶壁炸裂，分析原因： __________。

（7）小組同學改進了實驗一（如圖），優(yōu)點是 ____________。

A.氧氣無需提前制備和收集，操作更方便。

B.塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全。

C.裝置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)于一體，實驗更優(yōu)化。

實驗二：粗略測定加熱2.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（8） 裝置正確連接順序是：(填接口字母 )a →（_________）（_________）→d

（9）收集氧氣的最佳時機是_______________（填“加熱后立刻收集”或“加熱一段時間后”）。

實驗三：小江為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

①小江用向上排空氣法收集氧氣時，以能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到_____________為氧氣集滿的標準。

②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________________。

A. 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

B. 氧氣的密度略大于空氣的密度

C. 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

D.當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

③不考慮操作因素，排水法獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是___________。

（1）化學式：M___________。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應的化學表達式：__________________。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，可觀察到_________。

A．木條熄滅 B．燃燒更旺 C .先熄滅，后燃燒更旺

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。

（1）標號①②的儀器名稱：①_________，②_________。

（2）實驗室選用A、D裝置，用高錳酸鉀加熱制取O2，寫出該反應的化學表達式_____________________________。 氣體收集完畢時，應先____________（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰粉末混合加熱制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置為____（選填序號，下同）。氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用______收集。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__________可以用于實驗室制取CO2，寫出該反應的表達式___________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是__________________。

【題目】（一）水是生命之源，是人類最寶貴的自然資源，愛惜水、保護水是每個公民的義務和責任。
（1）生活中常通過________來降低水的硬度，實驗室中常用_______的方法除去不溶于水的雜質(zhì)。

（2）活性炭能除去水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的_______性。

（3）為保護古運河，請你提出一條防水污染的建議：_______________。

（二）如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。

（1）接通_______電（直流電或交流電）后，C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為________�！　�

（2）電解水反應的表達式____________， 該實驗得出的結(jié)論是： __________________。

（1）鎂帶在空氣中燃燒：________________，屬______反應。（選填化合或分解）

（2）澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物：____________，該白色不溶物可用__________（填一種物質(zhì)的名稱）輕松洗去。

（3）碳酸氫銨受熱分解：__________________________________ 。

（4）堿式碳酸銅受熱分解：____________ ，生成的固態(tài)物質(zhì)為_______色。

（1）A中固體逐漸減少，發(fā)生________（選填“物理”或“化學”）變化。

（2）C中有氣泡，溶液顏色變成________色。發(fā)生反應的化學表達式為_______________________________。

（3）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是_______（填標號）。

A．兩個氮原子 B．一個氮分子

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是__________（填標號）。

A. 燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

B. 該循環(huán)的實現(xiàn)可以有效的緩解能源危機

C. 夜晚，太陽能燃池工作時的能量轉(zhuǎn)化途徑為 ：電能→化學能→電能→熱能

D. 水電解系統(tǒng)中的溶液采用NaOH溶液，是為了增強水的導電性