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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表和化學(xué)用語(yǔ)都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于鋁元素的一條信息:____________________。

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是___________

(3)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是___________(填標(biāo)號(hào))。

A.C和N B.Be和Mg C.A1和C1 D.O和S

(4)第7號(hào)元素與第8號(hào)元素組成的一種化合物中,7號(hào)元素與8號(hào)元素的質(zhì)量比為7:4,則該化合物的化學(xué)式是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸質(zhì)量 /g

25

25

25

25

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g

35.2

58.4

82.6

107.6

求:(1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是   g。

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能源的開(kāi)發(fā)、利用與人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。

(1)白居易有詩(shī)句:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。下列能源可以“春風(fēng)吹又生”的是___________(填序號(hào))。

a.氫能 b.石油 c.風(fēng)能 d.煤炭

(2)硅(Si)相對(duì)于氫氣便于運(yùn)輸、貯存,是開(kāi)發(fā)價(jià)值很高的燃料。硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖為___________,硅元素的最高正化合價(jià)等于其原子的最外層電子數(shù),硅元素最高正化合價(jià)對(duì)應(yīng)氧化物的化學(xué)式為___________。在高溫條件下金屬鎂可與上述氧化物反應(yīng)制得單質(zhì)硅和一種白色固體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

(3)金屬鎂雖然性質(zhì)活潑,但常溫下,將鎂粉與碘粉(紫黑色)均勻混合,幾乎不反應(yīng)。滴加幾滴水后,發(fā)生劇烈反應(yīng),只生成了碘化鎂并伴有大量紫色蒸汽(固體碘易升華)。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______________________,水的作用是______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題。

①儀器a的名稱(chēng)是__________。

②用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣

(I)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是___________;反應(yīng)結(jié)束后,要回收混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是將混合物進(jìn)行__________、干燥、裝瓶貼簽。

(Ⅱ)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部的水的作用是__________;

③用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。

(I)請(qǐng)你在“A”、“B”“C”三套裝置中選擇其中一套作為發(fā)生裝置,并說(shuō)明選擇的理由________

(Ⅱ)如圖G所示向裝滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水(水中加有紫色石蕊試液),立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)或數(shù)字按要求填空:

①氫元素___________;②3個(gè)硫酸根離子___________;③氨氣中氮元素的化合價(jià)___________;④在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,,其中y=___________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 電解水一段時(shí)間

B. 用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

C. 等質(zhì)量的Mg和O2充分反應(yīng)

D. 向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. x的值為22

B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2OO2

C. W由碳、氫兩種元素組成

D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為14

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏觀—微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。下圖中用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是氧化反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳。下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

(1)試通過(guò)分析推斷,確定下列物質(zhì):(寫(xiě)化學(xué)式)D._____,E._____,G._____,X._____

(2)寫(xiě)出A→D和E化學(xué)方程式:_____;

(3)寫(xiě)出C與X反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問(wèn)題.

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒,a與c對(duì)比;a與b對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和_____,白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定_____,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中,稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱(chēng)量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平保持平衡,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法正確的是_____。(填①~⑥序號(hào))

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

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