A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量是16

C. 生成C和D的微粒個(gè)數(shù)比1：1

D. 生成C和D的質(zhì)量比是14：3

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用______的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是_______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是_________。得出水是由______兩種元素組成的結(jié)論。此反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________.

（4）“節(jié)約用水，從我做起。”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_________。

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到_____（填名稱），它起到_____作用。寫出用過(guò)氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____，若用F裝置收集氧氣，則氧氣從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____（寫一個(gè)）。

A. 磷+氧氣 五氧化二磷

B. 酒精+氧氣水+二氧化碳

C. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

D. 硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為______g；

（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過(guò)程）。

（1）寫出A、B物質(zhì)的化學(xué)式 _________、________；

（2）B→D是_______反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________________________________________；

（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為___________________________________________。

（1）甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較小的是_________物質(zhì)；

（2）t3℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各70g分別加入100g水中，能形成溶液質(zhì)量為170g的_______物質(zhì)；

（3）若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，提純甲物質(zhì)可采取的方法是________________（填“冷卻熱飽和溶液”或“蒸發(fā)溶劑”）；

（4）分別將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量關(guān)系是：甲______乙（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式___________________

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的收集裝置_________，檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為____________。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）配制時(shí)可按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：計(jì)算→稱量→ 量取 →____________；

（2）稱量時(shí)，__________________應(yīng)放在托盤天平左盤的紙片上；

（3）配制過(guò)程中為促進(jìn)NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是___________(填儀器名稱)；

（4）量取一定體積的水，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的___________保持水平。