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【題目】為探究酸的化學性質(zhì),某化學小組利用鹽酸進行了如下實驗操作,請回答:
(1)寫出C中反應的化學方程式___________________。
(2)裝置B中的反應現(xiàn)象:首先觀察到__________________,隨后觀察到___________________,發(fā)生反應的化學方程式是___________________。
(3)將反應后D.E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質(zhì)的成分進行如下探究:
(提出向題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)
猜想一:NaCl
猜想二:NaC1和CaCl2
猜想三:NaC1、CaCl2和Na2CO3
猜想四:______________(填化學式)
(進行討論)經(jīng)過討論,同學們一致認為猜想____________________是錯誤的。
(設計實驗)請完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想二不成立 |
取少量濾液于試管中,滴加氯化鋇溶液 | ________________ | 猜想四成立 |
(4)某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性。計算這些石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量是多少?___________
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【題目】某化學興趣小組欲分離KCl和BaCl2混合溶液,得到都含單一溶質(zhì)的兩種溶液。他們設計的實驗流程如下圖所示。供選試劑:K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、鹽酸、稀硫酸
(1)步驟①中,分離A.B的實驗操作名稱是___________________。
(2)步驟③中,發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(3)要達到預期的目的,還需要改進的實驗操作為___________________。
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【題目】A~F均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,涉及反應為初中常見反應),其中 A 俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C 與 E 元素組成相同。請回答下列問題:
(1)F 的化學式為______。
(2)B 在農(nóng)業(yè)上的用途是______(寫一種)。
(3)轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應類型是______ 。
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【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途;瘜W實驗室中有失去標簽的四瓶無色溶液:稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液,現(xiàn)將其任意編號為A、B、C、D.然后兩兩組合進行實驗,其中部分現(xiàn)象如下表,請回答:
實驗 | A+B | A+C | B+C | B+D |
現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生氣體 |
(1)配酞試液是____________(填編號);
(2)B與C反應的化學方程式為____________________。
(3)寫出D的一種用途:____________________。
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【題目】鑒別NaCl溶液中是否含有稀鹽酸,可有多種方法。請你寫出三種鑒別方法(要求:選用試劑類別不能相同)。
(1)____________________________(用一種單質(zhì),寫出化學方程式);
(2)____________________________(用一種鹽,寫出化學方程式);
(3)____________________________(用指示劑,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。
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【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是( )
A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%
C. t2℃時,將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體甲的質(zhì)量大
D. t1℃時,將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃,兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
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【題目】2019年5月12日是我國第11個全國防災減災日,主題是“提高災害防治能力,構(gòu)筑生命安全防線”。下列說法錯誤的是( 。
A. 只要溫度達到著火點,可燃物一定會燃燒
B. 油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴禁煙火
C. 火災發(fā)生后應用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離,并撥打火警電話119
D. 為撲滅森林火災,可將大火蔓廷路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行研究,以下是他們探究的主要過程:
(假設)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
(實驗方案)常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.
(進行實驗)如圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:_____,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:_____.
(實驗記錄)
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化劑 | 1g紅磚粉 | 1g MnO2 |
時間 | 152s | 35s |
(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是_____.
(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明MnO2或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____和_____是否改變.
H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設和實驗方案)
(假設)_____.
(實驗方案)_____.
你若還能提出新的合理的假設和實驗方案。
(假設)_____.
(實驗方案)_____.
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【題目】研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,以下是他們設計的實驗方案:
(1)除去二氧化碳和水蒸氣:如圖A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____.B裝置中濃硫酸的作用是_____.
(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選用紅磷,乙同學選用木炭.你認為:選用_____(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學,原因是_____.
(3)分析誤差:此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經(jīng)科學測定,與氮氣的實際密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):_____、_____.
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【題目】安徽“六安王陵”發(fā)掘被列為“2006年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”之一,墓地中出土了二千多年前西漢時期的青銅器、鐵器、木器及絲織品等許多珍貴文物.
(1)如圖中出土文物的原料不是用化學方法制備的是(填序號,下同)_____,屬于合金的是_____.
(2)考古人員還驚喜地在一個銅壺里發(fā)現(xiàn)了特殊的液體,聞起來有一股酒糟味.小明從分子角度能聞到酒糟味,說明分子是在_____.為了檢測這種液體是酒,他提出了下面三種方法,你認為哪種較科學(填序號)_____.
A 喝一口品嘗 B 用交警使用的酒精測試儀測試 C 將其點燃
(3)請你為什么出土的青銅器保存較好,而鐵器卻銹蝕嚴重?_____.
(4)為防止木質(zhì)文物因失水過快而引起變形,可用結(jié)晶的方法讓明礬晶體填充在木纖維中(明礬的溶解度隨溫度升高而顯著增大).操作方法是:將木制文物浸入明礬的_____溶液中,待明礬溶液充分滲入后,取出冷卻擦干即可.
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