A.圖1，電解水

B.圖2，加熱碳和氧化銅的混合物

C.圖3，用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.圖4，向一定質量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液

A.T2℃時，取等質量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質量：甲＞乙

B.T2℃時，將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃，得到的溶液仍飽和

C.若甲中混有少量的丙，可采用降溫結晶的方法提純甲

D.T1℃時，甲、乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

A.AB.BC.CD.D

A. 測溶液的pHB. 向試管中傾倒液體

C. 稱量固體D. 取用液體

求：第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質量分數(shù)。（寫出計算過程，最終結果保留 0．1%）。

此時觀察到 U 型管左右兩側產生的現(xiàn)象分別是 _____；實驗后，小組同學充分振蕩 U 型管， 發(fā)現(xiàn)管內仍有白色固體殘留，將混合物過濾后，同學們對濾液成分產生了濃厚的興趣，于是進行了進一步的探究活動。

（提出問題）：濾液中可能含有哪些溶質？

（猜想與假設）猜想一：溶質為 NaCl

猜想二：溶質為 NaCl 和 BaCl2

猜想三：溶質為 NaCl、BaCl2和 HC1

（評價與交流）：你認為以上猜想 _____不合理，理由是 _____；則你的猜想為 _____；

（實驗探究）小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結論：猜想一成立，小剛認為小紅的結論不嚴密，因為 _____。

為驗證你的猜想請?zhí)顚懭绫?/span>

[提出問題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來的呢？

[查閱資料]超氧化鉀（KO2）是一種氧氣再生劑，這種固體與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣：

[實驗驗證]研究性學習小組的同學設計了下圖實驗裝置：

（1） 從 A、 B 兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置，此裝置制取二氧化碳的化學方程式為_____。

（2）二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，裝置 C 的作用是_____。

（3）為了得到較純凈的氧氣，裝置 E 中可盛入過量_____。

（4）取出裝置 F 中裝有氣體儀器后，檢驗得到氣體的方法_____。

[反思與評價]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點有_____。

（1）反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上都是利用混合體系中各物質的_______不同進行分離的方法。

（2）過程③是氨堿法制純堿的一個流程，需要向飽和食鹽水中先后加入的兩種物質是_______（寫化學式），該過程中發(fā)生反應的化學方程式是_______，碳酸氫鈉在生活中的用途是_______。

（3）過程④采用蒸發(fā)結晶的方法，而不采用冷卻熱飽和溶液方法，原因是_______。

（4）如果要充分利用海邊貝殼資源，過程⑤生成氫氧化鎂的化學方程式是_______。

（5）濃海水中Mg2+、SO42﹣、Ca2+，可用離子交換膜直接除去，若用化學沉淀法依次除去Mg2+、SO42﹣、Ca2+，需要的三種離子依次是_______（寫離子符號）

（6）離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜，可以使帶特定電量的離子透過，過程②中“某種離子交換膜”選擇透過的離子特點是_______。

（1）金屬材料、合成材料在生產生活中有著廣泛的應用。

（1）圖甲標示的各材料中，屬于合成材料的是 _____。

（2）從化學元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是 _____。

A 價格低廉

B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素

C 鋁、鋇、鈦是人體非必需元素

D 鐵是使用最多的金屬

（3）小英同學在探究 Zn、Fe、Cu 三種金屬的有關性質時，進行了如圖乙所示的實驗，通過以上三個實驗， _____（填“能”或“不能”）得出 Zn、Fe、Cu 三種金屬的活動性順序。實驗結束后， 將圖 1 中剩余的兩種金屬片放入圖 2 試管③中，充分反應后試管③中的溶液為無色，則試管③中的固體一定含有_____。

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過量

B. 向等質量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量