【題目】神舟六號(hào)載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國(guó)已跨入航天領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先行列。

[提出問(wèn)題]宇航員呼吸所需的氧氣哪里來(lái)的呢？

[查閱資料]超氧化鉀（KO2）是一種氧氣再生劑，這種固體與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（1） 從 A、 B 兩種裝置中選擇_____作二氧化碳發(fā)生裝置，此裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。

（2）二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，裝置 C 的作用是_____。

（3）為了得到較純凈的氧氣，裝置 E 中可盛入過(guò)量_____。

（4）取出裝置 F 中裝有氣體儀器后，檢驗(yàn)得到氣體的方法_____。

[反思與評(píng)價(jià)]宇宙飛船中用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點(diǎn)有_____。

【答案】A 除去CO2中混有的HCl氣體 NaOH溶液 將帶火星的木條放入容器中 超氧化鉀（KO2）可以與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)，消耗二氧化碳同時(shí)又生成氧氣，而且反應(yīng)速率快

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石（或大理石）反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；

碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（2）鹽酸具有揮發(fā)性，制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，故裝置 C 的作用是：除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體；

（3）為了得到較純凈的氧氣，裝置 E 中可盛入過(guò)量氫氧化鈉溶液，將未反應(yīng)的二氧化碳除去；

（4）裝置F中得到的氣體為氧氣，氧氣檢驗(yàn)的方法是：將帶火星的木條放在容器中，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；

反思與評(píng)價(jià)：用超氧化鉀獲得氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：超氧化鉀（KO2）可以與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)，消耗二氧化碳同時(shí)又生成氧氣，而且反應(yīng)速率快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以觀察到哪些現(xiàn)象？

玻璃管內(nèi)的黑色粉末逐漸變成 色，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁．

（2）寫(xiě)出玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

（3）此反應(yīng)中被還原的物質(zhì)是 ，說(shuō)明一氧化碳具有 性，可用來(lái)冶煉金屬．

（4）該實(shí)驗(yàn)裝置有何不足之處？會(huì)造成什么后果？應(yīng)如何改進(jìn)？ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組選擇“銅和硫酸反應(yīng)的探究”的課題開(kāi)展探究，下表是他們分別用相同質(zhì)量的銅粉和足量硫酸反應(yīng)的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

溫度/℃

銅粉消失的時(shí)間/s

①

98

120

400

②

98

200

200

③

80

120

500

④

80

200

280

⑤

70

200

不消失

⑥

40

200

不消失

（1）實(shí)驗(yàn)①、②表明：該反應(yīng)快慢與__________有關(guān)，其關(guān)系是_______________；能表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是_____________。

（2）如果把實(shí)驗(yàn)①中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為85%，請(qǐng)你推出銅粉消失時(shí)間（用t表示）的取值范圍_______。

（3）從上表來(lái)看，能與銅粉發(fā)生反應(yīng)的硫酸溶液最低濃度a%的范圍是_________（取整數(shù)）。

（4）影響金屬和酸化學(xué)反應(yīng)速度的因素除了上述因素以外還可能有____________________。

（拓展延伸）已知濃硫酸與銅粉加熱時(shí)產(chǎn)生刺激性氣體氧化物，同時(shí)溶液變藍(lán)。如圖是利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)定濃硫酸與銅粉加熱產(chǎn)生氣體與NaOH溶液產(chǎn)生噴泉實(shí)驗(yàn)過(guò)程及壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)圖。


（5）請(qǐng)寫(xiě)出銅粉與濃硫酸加熱生成刺激性氣體和溶液變藍(lán)的化學(xué)方程式_________________。

（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：三頸瓶?jī)?nèi)裝有收集滿(mǎn)的氣體，采集數(shù)據(jù)，將吸有NaOH溶液的膠頭滴管塞緊頸口c，擠盡膠頭滴管液體，然后打開(kāi)閥門(mén)b，燒杯內(nèi)的NaOH溶液噴到三頸瓶?jī)?nèi)形成噴泉，則曲線(xiàn)AB段下降的原因是_____________；CD段上升的原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)，過(guò)濾的目的是______________。

（2）乙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí)，除了要檢驗(yàn)兩種氣體樣品的體積相同外，還要控制____________相同。

（3）丙實(shí)驗(yàn)用pH試紙測(cè)定液體的酸堿度時(shí)，測(cè)得蒸餾水的pH應(yīng)為____________；測(cè)定白醋的pH時(shí)，先用蒸餾水潤(rùn)濕試紙則測(cè)得結(jié)果與實(shí)際值相比____________。（選擇“偏大”、“偏小”或“相等”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽場(chǎng)曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，它們的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. MgSO4的溶解度始終隨溫度的升高而減小

B. t1℃時(shí)，KCl和MgSO4兩溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

C. t2℃時(shí)，100g MgCl2的飽和溶液中含有ag MgCl2

D. 將t2℃時(shí)的MgSO4飽和溶液降溫到t1℃，溶液的變化是：飽和→不飽和→飽和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A.T2℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲＞乙

B.T2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃，得到的溶液仍飽和

C.若甲中混有少量的丙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D.T1℃時(shí)，甲、乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ba(NO3)2可用于生產(chǎn)信號(hào)彈、炸藥等。利用鋇泥(主要含有BaCO3、BaSO3、Fe2O3)可制取Ba(NO3)2，其部分流程加下:


(1) Ba(NO3)2中鋇元素的化合價(jià)為_____；流程中所涉及的氧化物_______(填1種即可)。

(2) BaCO3與HNO3反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是______；寫(xiě)出Fe2O3與HNO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(3)試劑Y為_______(填序號(hào))。

①BaCl2溶液②Ba(OH)2溶液 ③NaOH溶液

(4)從Ba(NO3)2溶液中析出Ba(NO3)2晶體的方法是_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系涉及的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C含三種元素， B、E含兩種元素，B是常見(jiàn)食品袋中干燥劑的主要成分。圖中“→”表示相連兩種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及生成物已略去。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）E的化學(xué)式為____，其水溶液的pH____7 （填“>”“<”或“=”）；

（2）B干燥氣體時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是__

（3）A→B的轉(zhuǎn)化可得到某種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（4）C在生產(chǎn)和生活中的一種用途是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)欲探究鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：


（觀察與記錄）

A 試管中的現(xiàn)象是_______________________；B 試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________； 實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將 C、B、A 三支試管中的物質(zhì)依次都倒入同一個(gè)廢液缸中，整個(gè)過(guò)程只觀察到固體增多，無(wú)其他明顯現(xiàn)象。通過(guò)此現(xiàn)象，小明畫(huà)出向 A 試管加入碳酸鉀溶液整個(gè)過(guò)程所得溶液中離子變化情況的圖像，結(jié)合圖像你認(rèn)為下列兩個(gè)選項(xiàng)相對(duì)合理的是 _________


a、①為OH- ②為K+③為Ba2+

b、①為OH-②為CO32-③為Ba2+

為了更好的處理廢液，同學(xué)們對(duì)廢液中最終的離子成分展開(kāi)探究。

（提出問(wèn)題）最終廢液中的離子成分？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)猜想：K+、Cl-、OH-；

乙同學(xué)猜想：K+、Cl-、OH-、CO32-；

丙同學(xué)猜想：K+、Cl-、OH-、CO32-、SO42-；

你的猜想：_____；（填一種情況）

（實(shí)驗(yàn)與交流）乙同學(xué)為證明自己的猜想，取樣于試管中，向其中加入足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，于是得出自己的猜想是正確的。大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為還可能是___________ 同學(xué)的猜想；為了得出最終結(jié)論，同學(xué)們又向乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后的廢液中加入_____，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是得出了乙同學(xué)的猜想符 合事實(shí)。

（反思與總結(jié)）通過(guò)上述探究過(guò)程我們可以總結(jié)出：要想確定混合溶液中離子成分的可能情況，可以先通過(guò)有目的的控制_____，并結(jié)合觀察到的具體現(xiàn) 象進(jìn)行分析。然后再進(jìn)行進(jìn)一步的探究就比較容易得出正確結(jié)論。

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