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某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
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(1)如上圖所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,打開止水夾后看到
 

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是
 

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5.小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是
 

(5)小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如下改進.(已知試管容積為 45mL).
實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.

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通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結合下圖回答問題:
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(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)
(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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23、下表是部分元素的有關信息.請根據(jù)表中的信息回答問題:
元素名稱及符號 鈉Na 鎂Mg 硫S 氯Cl 溴Br
最外層電子數(shù) 1 2 6 7 7
常見
化合價
最高正價 +1 +2 +6 +7 +7
負價 -2 -1 -1
(1)從上表中可以看出元素的化合價與最外層電子數(shù)存在著關聯(lián),其中的關聯(lián)是:
最高正價
最高正價等于原子最外層電子數(shù)
、非金屬的負價
等于8減去最外層電子數(shù)
;
(2)化學性質相似的元素是(填元素符號)
Cl和Br
;
(3)溴化亞鐵的化學式是
FeBr2

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下圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2和CO的性質的實驗,請看圖后回答問題.
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(1)寫出標有序號的儀器名稱①
 
 

(2)A中所觀察到的現(xiàn)象是
 
;
反應方程式為
 

(3)B中所觀察到的現(xiàn)象是
 
;
反應方程式為
 

(4)C中所觀察到的現(xiàn)象是
 
;
反應方程式為
 

(5)D中所觀察到的現(xiàn)象是
 
;
反應的化學方程式為
 

(6)E中所觀察到的現(xiàn)象是
 
;
反應方程式為
 

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21、溫家寶總理說,氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn).遏制氣候變暖,拯救地球家園,是全人類共同的使命.地球變暖及異常氣候與溫室效應有一定的關系.
(1)減少煤、
石油
和天然氣等化石燃料的燃燒,會有助于減少二氧化碳的產(chǎn) 生.
(2)綠色植物通過
光合
作用吸收二氧化碳,通過
呼吸
作用將二氧化碳釋放到大氣中,對維持大氣中二氧化碳的總量平衡至關重要.
(3)為解決日益加劇的溫室效應,科學家正在研究二氧化碳新的循環(huán)體系(如下圖所示).
你認為以下說法能從圖中分析得出的有
abcd
(填序號).
a.化學能可以轉化為熱能和光能         b.化學能可以轉化為機械能
c.光能或電能可以轉化為化學能         d.二氧化碳也是重要的資源.

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20、下列實驗操作或數(shù)據(jù)中,正確的是( �。�

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植物的光合作用可表示為:CO2+H2O
光?葉綠體
淀粉+O2,由此可推知,淀粉中一定含有的元素為( �。�
A、碳元素
B、氫元素
C、碳、氫兩種元素
D、碳、氫、氧三種元素

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18、除去CO2中混有的CO應采用的方法是( �。�

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17、兩份質量相同的碳酸鈣,一份與適量的稀鹽酸反應,另一份充分煅燒,所得的二氧化碳氣體( �。�

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16、在密閉容器中點燃下列氣體時,會發(fā)生爆炸的是( �。�

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