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硒是抗衰老元素,且能抑制癌細胞生長,“北大富硒康”中含有硒酸根離子(SeO42-),則在硒酸根離子中,硒元素的化合價是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?黃石)下列物質(zhì)中屬于化合物的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.請你幫她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣,但是
反應慢
反應慢
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向上述試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速復燃
有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速復燃
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗三
向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條
向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速復燃
有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速復燃
剩余物中二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是驗證二氧化錳能改變:
化學反應速率
化學反應速率

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是驗證二氧化錳在反應前后
質(zhì)量
質(zhì)量
、
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
 有改變;
(4)用過氧化氫制取氧氣時兩藥品中應先加
二氧化錳
二氧化錳
 保證反應速率更平穩(wěn).

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)圖所示裝置,完成下列問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
試管
試管

(2)實驗室欲用過氧化氫制取并收集氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
;收集氧氣不宜選用裝置
E
E
(填裝置編號).用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿,則應將帶有火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口

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科目: 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,請寫出兩點:①
反應物都有氧氣
反應物都有氧氣
;②
都為化合反應(或反應條件為點燃;都是氧化反應)
都為化合反應(或反應條件為點燃;都是氧化反應)

(2)寫出上述三個實驗中發(fā)生反應的文字表達式.
甲:
硫+氧氣
點燃
二氧化硫;
硫+氧氣
點燃
二氧化硫;
,乙:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,丙:
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

寫出下列反應的符號表達式,并用相應的序號填空:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(2)木炭在空氣中燃燒
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4

(4)石蠟在空氣中燃燒
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
;
(5)以上反應中屬于分解反應的是
(1)
(1)
,既是化合反應又是氧化反應是
(2)(3)
(2)(3)

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請用①氧氣 ②二氧化碳 ③氮氣 ④食鹽 等物質(zhì)的序號(或化學式)填空:
空氣是一種重要的自然資源,其中
約占空氣體積的78%,人類維持生命不可缺少的氣體是
,
是植物進行光合作用不可缺少的物質(zhì),日常生活中用來調(diào)味和防腐的是

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科目: 來源: 題型:

下列實驗方案可行的是( 。

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98克質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸跟一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應,在得到的溶液中,硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為8%,試求:
(1)硫酸鈉溶液的質(zhì)量.
(2)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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