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科目: 來(lái)源: 題型:

濃硫酸、氫氧化鈉固體、生石灰都能吸收空氣中的水分,以上過(guò)程中所發(fā)生的變化屬于
吸水
吸水
潮解
潮解
、
化合
化合
(填“潮解”、“化合”或“吸水”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是一些我們?cè)谏a(chǎn)和生活中能夠遇到的酸:鹽酸、硫酸、檸檬酸、乳酸、醋酸.請(qǐng)把它們分別填在下列空格中:
(1)酸奶里含有
乳酸
乳酸
. 
(2)檸檬、柑橘等水果中含有
檸檬酸
檸檬酸
. 
(3)食醋里含有
醋酸
醋酸

(4)人的胃液中含有可幫助消化的酸是
鹽酸
鹽酸
. 
(5)汽車鉛蓄電池中含有
硫酸
硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

用紅色石蕊試紙來(lái)檢驗(yàn)
性溶液,用藍(lán)色石蕊試紙來(lái)檢驗(yàn)
性溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

用水澆灌的方法來(lái)降低土壤的堿性,則土壤的pH的變化與澆灌的次數(shù)n之間的關(guān)系 符合下圖中的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中接觸到的下列各種各樣的飲料和水溶液中不可能是酸性的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)取20.Og銅和氧化銅的混合物樣品,對(duì)其進(jìn)行成分分析,向盛有該樣品的燒杯中加入足量一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng).所用稀硫  酸的質(zhì)量與燒杯中剩余固體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)20.0g樣品中銅的質(zhì)量為
4.0
4.0
g;
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)為探究一座使用煤為燃料的發(fā)電廠工廠區(qū)大氣是否被污染,在老師的指導(dǎo)下,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】工廠區(qū)空氣里S02是否超標(biāo)?
【查閱資料】我國(guó)關(guān)于S02在不同區(qū)域的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表
地  區(qū) 風(fēng)景區(qū) 居民區(qū) 工廠區(qū)
S02的濃度限值( mg/L) 0.O0015 0.O0050 0.O0070
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(1)采集工廠區(qū)的空氣樣品250L,經(jīng)過(guò)一系列化學(xué)反應(yīng)生成Na2S04,該Na2S04全部由250L樣品中S02轉(zhuǎn)化而成( 假定每步反應(yīng)均為完全反應(yīng) ),將所得Na2S04全部配制成溶液按下列流程圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
操作1的名稱為
過(guò)濾
過(guò)濾
,加入過(guò)量BaCl2溶液的原因是
使Na2S04充分反應(yīng)
使Na2S04充分反應(yīng)
,寫(xiě)出流程圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2S04+BaCl2=BaS04↓+2NaCl
Na2S04+BaCl2=BaS04↓+2NaCl

【數(shù)據(jù)處理】(2)小剛稱量流程圖中全部烘干得到的BaS04的質(zhì)量為l.2mg,并計(jì)算出1.2mg BaS04中硫元素的質(zhì)量為0.165mg,從而確定S02中硫元素的質(zhì)量也為0.165mg,他作出此判斷的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒
化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒

(3)
O.326
O.326
mg的S02中含硫元素的質(zhì)量為0.165mg.
【結(jié)論】(4)對(duì)照空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),判斷該工廠區(qū)大氣中S02的含量
超標(biāo)
超標(biāo)
.(填“達(dá)標(biāo)“或“超標(biāo)”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見(jiàn)的儀器,圖中的裝置體現(xiàn)了它的多種用途,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中標(biāo)號(hào)為m的儀器的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
C
C
(填裝置編號(hào)),其反應(yīng)的    化學(xué)方程式為
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+O2
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+O2

(3)用D裝置收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管接近底部的目的是
排盡空氣,使收集的氣體更純凈
排盡空氣,使收集的氣體更純凈
;
(4)用E裝置檢驗(yàn)一氧化碳中混有的二氧化碳時(shí),E裝置試管內(nèi)盛放的溶液是
足量澄清石灰水
足量澄清石灰水
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+C02=CaC03↓+H20
Ca(OH)2+C02=CaC03↓+H20
;
(5)用裝置F收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)由導(dǎo)氣管
b
b
 端進(jìn)入.(填“a”或“b”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?遵義)如圖是某同學(xué)進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納,A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素,這種元素的化合價(jià)逐漸升高.結(jié)合歸納圖回答:
(1)假定反應(yīng)Ⅰ可以發(fā)生( 此時(shí)不必考慮反應(yīng)Ⅱ能否發(fā)生),又知A、B、C三種物質(zhì)均含氧元素,而且C是單質(zhì),那么B的化學(xué)式為
H2O2
H2O2
,反應(yīng)I的化學(xué)方程式為
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02
2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02

(2)假定反應(yīng)Ⅱ可以發(fā)生( 此時(shí)不必考慮反應(yīng)Ⅰ能否發(fā)生),又知A和B均可以在空氣中燃燒,則B的化學(xué)式為
CO
CO
,反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

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