現(xiàn)有以下裝置（如圖A-H）、儀器和藥品．請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：F．
（2）圖A中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，此制取裝置有處錯(cuò)誤．
（3）裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；把H與B組合，可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器（填序號(hào)，下同）組裝一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能控制反應(yīng)劇烈程度，應(yīng)選E（或F）和組合．
（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳導(dǎo)入端為（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO₂與Ca（OH）₂溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是．

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）圖中序號(hào)標(biāo)注處儀器名稱為①，②．
（2）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是（寫一點(diǎn)即可）．若用D裝置收集氧氣，當(dāng)即可證明氧氣已經(jīng)收集滿
（4）裝置F中放入濃硫酸（注：濃硫酸具有吸水性，常用來(lái)干燥一些氣體），可以制取干燥的氧氣，連接時(shí)氣體應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）．
（5）實(shí)驗(yàn)室收集氫氣時(shí)可以選擇（填“C”或“D”），理由是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①，②．
（2）小明選擇A、F組合成一套裝置制取了某種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）小慧若想制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用編號(hào)為的裝置進(jìn)行組合，判斷氣體是否收集的方法是．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師提出通過(guò)碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔氣體，小亮選擇了裝置B作為氣體的發(fā)生裝置，你覺得他選擇該裝置的理由是；小慧認(rèn)為選擇裝置C比裝置B更好，理由是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是．
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，當(dāng)觀察到裝置C中時(shí)才開始收集．
（4）通過(guò)查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過(guò)發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H₂S）氣體．制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用（填編號(hào)）．
（5）如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象．

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②B中的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
③E中的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
④用F裝置收集氣體的依據(jù)是．

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，還需補(bǔ)充的儀器是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，裝置中要改正的是，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到，說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳．
（3）將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時(shí)間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是．

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱：a；b．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是．
（3）檢查裝置B氣密性的方法是．
（4）裝置B與D組合，可以制取的一種氣體是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，經(jīng)檢驗(yàn)得知該裝置的氣密性良好，但加過(guò)固體，塞上膠塞，加熱一段時(shí)間后，用裝置C收集卻無(wú)氣泡出現(xiàn)．在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，（填操作方法）才能使集氣瓶出現(xiàn)氣泡，在加熱KClO₃制O₂的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO₃變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是．當(dāng)水槽中集氣瓶?jī)?nèi)的水排盡后，把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是．
（2）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B和D的組合來(lái)制取二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，其中長(zhǎng)頸漏斗下端的位置應(yīng)是．B和D的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，最好把長(zhǎng)頸漏斗換成．
（4）工業(yè)上二氧化碳是由石灰石高溫煅燒而成（已知：CaCO₃

高溫  .

CaO+C0₂↑）．如果煅燒含雜質(zhì)10%的石灰石100t（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），可制得含氧化鈣70%的生石灰的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）

根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“b”或“c”）．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制CO₂的化學(xué)方程式．通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．如果發(fā)生裝置選用C，其優(yōu)點(diǎn)是；
（4）若D裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO₂氣體后，溶液變，原因是．（用化學(xué)方程式表示）

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：B、C
（2）若要組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇如圖中的（填標(biāo)號(hào)）．若用該裝置來(lái)制取氧氣，則制取氣體的化學(xué)方程式為
（3）若用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為還增加的儀器是，寫出其制取氧氣的化學(xué)方程式；用如圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

根據(jù)圖示回答問題．

（1）儀器a的名稱為．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)，下同）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的收集裝置是；反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是．