下列做法不能起防銹作用的是

A．保留鐵制品上的鐵銹           B．在鐵制品表面鍍鋅

C．在金屬機(jī)械上涂油             D．在車、船的表面刷油漆

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是

A．玻璃杯被摔碎、米飯變餿        B．酒精揮發(fā)、濕衣服晾干

C．蠟燭燃燒、乒乓球變癟          D．菜刀生銹、牛奶變酸

　石灰石是重要的礦石之一。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g,平均分成4份，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余？

   （2）上表中m的數(shù)值是___________

   （3）試計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

下圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)回答：

（1）從標(biāo)簽上看，兩種化肥具有共同的物理性質(zhì)之一是               ；碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是                              。

（2）這種“尿素”和“碳酸氫銨”的含氮的質(zhì)量比為                。

（3）從含氮量角度，50kg這種碳酸氫銨相當(dāng)于       kg（精確到0.1）這種尿素。

小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律：

（1）鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為______________________________。

（2）完全燃燒后，稱量剩余的固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕。聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程分析其原因可能有_________________________、________________________________________。

某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究，以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧化合生成的CuO，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)由上圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是__________。

(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

a. 甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H₂，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置，裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，C中硫酸銅由白變藍(lán)，證明生成了水，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：  ____________________________________。（圖在下一頁）

b. 乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接       裝置（填編號(hào)），所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________________________ ；此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷，要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，應(yīng)采取的措施是：                    

c. 通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個(gè)____________裝置。

(3)結(jié)論 ：經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明，__________________________________。

(4)如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明(3)的結(jié)論，你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是：________________                        

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

   （1）小明同學(xué)選擇下圖左面的A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是         （填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                                                              。

（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是       （填字母），理是                                 

收集裝置是              （填字母）。

（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量。如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制。請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是      （填序號(hào)）它更換原裝置中的              （填名稱）。                                                   你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法那一種更好，           ，理由是                               、                                 （寫兩點(diǎn)）。                                              

（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，上圖實(shí)驗(yàn)裝置還可制取　　　　　　氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有             （寫名稱）,其反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。

通過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的質(zhì)量多少，反應(yīng)條件有著密切的聯(lián)系。請(qǐng)各舉一例，用文字說明

(1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，如：                                     ；

(2)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，生成物可能不同，如：                                     ；

(3)反應(yīng)物的質(zhì)量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，如：                                   。

下圖從左到右位次為甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)（信息點(diǎn)：當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí)，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)，對(duì)局部有強(qiáng)烈的腐蝕性刺激作用，嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫。）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：

（1）為了防止空氣污染，應(yīng)選擇           同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好，不選擇其它實(shí)驗(yàn)方案理由是                                                                  ；

（2）三位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)銅片上的紅磷不能燃燒說明                          。

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1—18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。我對(duì)它進(jìn)行研究：

⑴ 原子序數(shù)為17的元素名稱是________，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易_______（填“得”或“失”）電子；原子序數(shù)為13的元素屬于________元素（填“金屬”或“非金屬”）

⑵ 我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；

②_____________________         ______；③_________________     _______    ____