用適當化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
（1）n個亞鐵離子______；
（2）氧化銅中銅元素顯正二價______；
（3）2個二氧化碳分子______；
（4）乙醇______；
（5）硫酸鋁______；
（6）Na₂SO₄的電離方程式______．

某學(xué)生在學(xué)校完成了H₂的制取和性質(zhì)的實驗后，余興未盡，回家利用僅有的下列實驗用品，進行家庭小實驗．
（1）寫出儀器A、D的名稱：A______；D______．
（2）制取H₂應(yīng)選用的藥品是：______（填代號）．
（3）H₂發(fā)生裝置如右圖：
a．欲在漏斗頸尖端直接點燃H₂，必須先______．
b．收集H₂的具體操作是：______．
（4）把銅絲的一端彎曲成螺旋狀，在火焰中加熱至紅熱，趁熱伸進集滿純凈H₂的試管中（如右圖），銅絲由黑色變回光亮的紅色．
a．寫出上述過程有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；______．
b．把銅絲伸進H₂時的操作要點是：______；
c．把銅絲彎曲成螺旋狀的目的是：______．
本實驗說明H₂具有______性．

從H、C、O、Na、S、Ca六種元素中，選擇適當元素組成符合下列要求的物質(zhì)（填化學(xué)式）．
（1）天然氣的主要成分______．
（2）導(dǎo)致酸雨的氣體______．
（3）世界上最硬的物質(zhì)是金剛石，金剛石由______組成．
（4）吸煙有害健康，因為煙氣中含有幾百種有毒物質(zhì)，其中一種易與血紅蛋白結(jié)合的氣體是______．

用“不變”、“增加”、“減少”填空：有一飽和KNO₃溶液
（1）在一定溫度下，向其中加少量KNO₃后，溶液質(zhì)量______．
（2）向其中加水，則溶質(zhì)的質(zhì)量______，溶液的質(zhì)量______．
（3）若溫度不變蒸發(fā)掉少量水，則溶質(zhì)的質(zhì)量______，溶液的質(zhì)量______．

曉涵同學(xué)做了一個趣味實驗，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個實驗過程如圖所示（實驗裝置的氣密性良好），請回答下列問題：
（1）A→B整個過程中觀察到的現(xiàn)象是______；
（2）用理化知識解釋過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______．

對于鈉原子和鈉離子兩種粒子的比較，下列說法不正確的是

1. A.
   它們的電子數(shù)相同
2. B.
   它們的化學(xué)性質(zhì)不相同
3. C.
   它們的質(zhì)子數(shù)相同
4. D.
   它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉固體________g，需用水________g．

回答下列問題：

（1）鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是：放出大量的熱量，發(fā)出______光，生成白色固體．
（2）小華在配合老師做教材中質(zhì)量守恒定律的驗證實驗-白磷在錐形瓶內(nèi)燃燒的實驗時，將錐形瓶瓶底炸裂．請你分析一下，這是什么原因造成的？______；
（3）廣泛pH試紙的標準比色卡中，pH小于7的區(qū)域基本顯______色；
（4）小勇和小杰為了驗證O₂的性質(zhì)，分別用帶火星的木條和集滿O₂的集氣瓶做了如圖所示的實驗（木條伸入瓶中的深度如圖所示）．看了圖后，請回答：
①小勇和小杰的實驗現(xiàn)象是否一致？為什么？______；
②若他們的實驗都成功了，說明的化學(xué)原理是否一致？______；
③如果一致，又是什么？______．

下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①______，②______．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是______，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？______．
（4）如果A裝置中盛放的是鋅粒和稀硫酸，隨著稀硫酸的不斷加入，產(chǎn)生氣體的速度比剛開始加稀硫酸時______（填“一樣快”、“快”或“慢”），原因是______．

如圖所示，一學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣：
（1）指出裝置中的錯誤______；由此可能造成的后果是______；
（2）做此實驗的操作第一步是______；
（3）該同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水開始從導(dǎo)管倒流，這是因為該同學(xué)______，此時他可以采取______的措施來補救．