分析 (1)花粉從雄花的花藥中散落到雌花的雌蕊柱頭上的過程叫傳粉;
(2)傳粉受精完成后,只有子房繼續(xù)發(fā)育起來,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,珠被發(fā)育成種皮,胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,整個子房發(fā)育成果實;
(3)雙子葉植物,其營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中;植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,可以吸收水分.
(4)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體;
(5)組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下,將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來,放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株;
(6)無土栽培指的是不用土壤,而是依據(jù)植物生活所需無機鹽的種類和數(shù)量的多少,將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液,用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物,據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中表示花粉從[1]雄花的花藥中散落到[2]雌花的雌蕊柱頭上,表示的生理過程是傳粉.
(2)傳粉受精完成后,花的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的柱頭花柱凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育起來,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,珠被發(fā)育成種皮,胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,整個子房發(fā)育成果實.因此圖1中的[3]果實是由圖2中的[C]子房發(fā)育來的.
(3)南瓜的種子屬于雙子葉植物,其營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中,所以在最初南瓜種子萌發(fā)時,種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是呼吸作用消耗有機物,為細胞生命活動提供能量.在南瓜種子萌發(fā)的發(fā)育過程中,吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部,開始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.根毛數(shù)量大擴大了根吸收水和無機鹽的面積,是根吸收水分和無機鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機鹽.
(4)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.因此菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做嫁接.
(5)生物的親代與子代之間,以及子代的不同個體之間在性狀上的差異,稱為變異.天然種植的棉花大都是白色的,偶爾在田中也會出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花.這是生物的變異的結(jié)果.農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時間內(nèi)將彩棉大量繁殖,比較理想的繁殖方式是組織培養(yǎng).通過組織培養(yǎng),可以在短時間內(nèi)大量繁殖植物后代.組織培養(yǎng)是無性生殖,可以保持親本的優(yōu)良性狀.因此如果有一菜農(nóng)在種植南瓜的過程中,突然發(fā)現(xiàn)一株植株上結(jié)出了個大味甜口感好的南瓜,現(xiàn)在要想讓這株南瓜短時間內(nèi)大量繁殖,最科學(xué)合理的方法是組織培養(yǎng).
(6)無土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液,供給植物礦物營養(yǎng)的需要.所以植物營養(yǎng)液是根據(jù)植物生長發(fā)育過程需要無機鹽的種類與多少類配制的.由于植物對養(yǎng)分的要求因種類和生長發(fā)育的階段而異,所以配方也要相應(yīng)地改變,培養(yǎng)同一種植物,在它的一生中也要不斷地修改培養(yǎng)液的配方.
故答案為:(1)傳粉;
(2)C子房;
(3)呼吸作用;成熟區(qū);
(4)嫁接;接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合;
(5)組織培養(yǎng);
(6)無機鹽.
點評 掌握傳粉和受精的過程、果實和種子的形成、組織培養(yǎng)、無土栽培等知識是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū) m |
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