記錄時(shí)間(分) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
A種植物葉片 | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
B種植物葉片 | 150 | 110 | 75 | 50 | 35 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
分析 ①綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;
②光合作用的強(qiáng)度受二氧化碳的濃度和光照強(qiáng)度的影響.
解答 解:(1)A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,一開始由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來(lái)自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低;一段時(shí)間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來(lái)越低,導(dǎo)致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個(gè)水平上.
(2)A、B兩種植物都要進(jìn)行呼吸作用釋放CO2;B植物能夠在CO2濃度為8mg/L的條件下進(jìn)行光合作用補(bǔ)償呼吸消耗,而A植物不能夠在此CO2濃度條件下吸收CO2進(jìn)行光合作用補(bǔ)償呼吸消耗;所以生長(zhǎng)較良好的是B種植物.
(3)B種植物葉片在25分中時(shí),吸收的CO2質(zhì)量為150-18=132(毫克),CO2的質(zhì)量每減少44克,植物體內(nèi)葡萄糖凈增加30克,所以增加的葡萄糖質(zhì)量為:132÷440×300=90(毫克).
故答案為:(1)葉片光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
(2)B
(3)90
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用的概念及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Dd 和 dd | B. | DD和 dd | C. | dd和 dd | D. | Dd 和Dd |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④① | B. | ④③②① | C. | ④②①③ | D. | ②④③① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 水浴溫度 | 水浴時(shí)間 | 鑒定試劑 | 現(xiàn)象 | |
1號(hào) | 膠囊粉末0.1克 | 唾液2毫升 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液2滴 | 不變藍(lán)色 |
2號(hào) | 膠囊粉末0.1克 | 胃液2毫升 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液2滴 | 變藍(lán)色 |
3號(hào) | 膠囊粉末0.1克 | 清水2毫升 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液2滴 | 變藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用 | B. | 呼吸作用 | ||
C. | 光合作用 | D. | 水和無(wú)機(jī)鹽的吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)脊柱 | B. | 生活環(huán)境 | C. | 形態(tài)特征 | D. | 運(yùn)動(dòng)方式 |
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