14.生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同.如:蝗蟲用氣管呼吸;鯽魚用鰓呼吸;海龜用肺呼吸;鳥類用肺進行呼吸,用氣囊 輔助呼吸,鳥的這種呼吸的方式是雙重呼吸.

分析 魚類生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來游泳;
鳥類被覆羽毛,前肢特化為翼,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生,據(jù)此解答.

解答 解:生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸的方式也不相同.如:鯽魚屬于魚類靠鰓吸收水中的溶解氧進行呼吸;青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸;鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,當(dāng)吸氣時,氣體一部分進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換,一部分進入氣囊,在氣囊內(nèi)儲存.當(dāng)呼氣時,氣囊內(nèi)的氣體進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換.所以,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,兩次在肺內(nèi)進行氣體交換.這樣大大提高了氣體交換的效率,所以鯽魚用鰓呼吸;鳥類用肺進行呼吸,用氣囊輔助呼吸.
故答案為:鰓;氣囊、

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類、鳥類的呼吸器官以及特點.

練習(xí)冊系列答案
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4.染色體由蛋白質(zhì)和DNA兩部分組成.

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5.盆栽的鮮花,一般不宜經(jīng)常放在臥室內(nèi)過夜,這是因為( 。
A.生物生活需要營養(yǎng)B.植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
C.生物需要生長D.會產(chǎn)生對人體過敏的物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.生活在非洲草原上,具有極強的耐旱能力的植物是( 。
A.柿子樹B.
猴面包樹
C.
大王花
D.
捕蠅草

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為九種動物的形態(tài)圖(大小無比例關(guān)系),請據(jù)圖填空.
(1)某同學(xué)將圖中動物A~E歸為一類,把F~I歸為另一類.則他分類的主要依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.
(2)圖中的動物E特有的呼吸方式為雙重呼吸.
(3)圖中體溫恒定的動物有C、E.(填字母)
(4)圖中的魚用鰓呼吸,蚯蚓用濕潤的體壁呼吸.
(5)圖中的動物在發(fā)育過程中有變態(tài)現(xiàn)象的是A、I.(填字母)
(6)圖中身體扁平,有口無肛門的動物是H.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.觀察圖,填寫圖中各字母對應(yīng)的名稱:A羊水、B臍帶、C子宮、D胎盤.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.材料閱讀題:
材料一:今年3月24日是第16個世界防治結(jié)核病日,今年我國結(jié)核病防治宣傳主題是“遏制結(jié)核,共享健康”.肺結(jié)核病是一種嚴(yán)重危害人類的傳染病,在人體抵抗力低下時因肺部感染結(jié)核桿菌(如圖)而發(fā)病.患肺結(jié)核后,人常有低熱、乏力等全身癥狀和咳嗽、咯血等呼吸系統(tǒng)表現(xiàn).
材料二:肺結(jié)核主要通過飛沫和塵埃傳播,病人的痰中含有大量的結(jié)核桿菌.通過咳嗽、打噴嚏、大聲說話等方式經(jīng)鼻腔和口腔噴出體外,周圍的人吸入這種帶有病菌的空氣,就可能引起感染.
材料三:經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)換氣;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰;加強體育鍛煉增強免疫力;給新生兒接種卡介苗可以減少感染和發(fā)病的機會.
閱讀以上材料,回答問題:
(1)從材料一可知,肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起,它是該病的病原體,其結(jié)構(gòu)上的主要特點是無成形的細(xì)胞核.
(2)根據(jù)材料二,肺結(jié)核通過飛沫和塵埃傳播,屬于呼吸道傳染病.
(3)材料三的具體預(yù)防措施中,給新生兒接種卡介苗可以減少感染和發(fā)病的機會是預(yù)防、控制肺結(jié)核最經(jīng)濟最有效地措施,可以使人獲得特異性免疫免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.樹袋熊(又名考拉)是澳大利亞奇特的珍貴樹棲動物,它性情溫順,形態(tài)憨厚,長相酷似小熊.雌性考拉一般在3~4歲時開始性成熟,通常一年只繁殖一只小仔.考拉的懷孕期為35天,每胎只產(chǎn)一仔.出生時,小考拉才2厘米長,體重僅5.0~5.5克,沒有毛發(fā)、視力與聽力,看起來像一塊粉紅色的軟糖.在母親背上的育兒袋中生活6個月后,小考拉爬到母親的背上生活,當(dāng)長到1歲時,便會離開母親獨立生活.
(1)考拉的生殖方式是有性生殖(填“有性生殖“或“無性生殖“).
(2)根據(jù)你學(xué)過的知識,你認(rèn)為考拉寶寶胚胎發(fā)育過程中的營養(yǎng)主要來自母體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞”是對動物遺傳現(xiàn)象的生動描述.

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