（2015秋•槐蔭區(qū)校級期中）如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的人血涂片視野，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中數(shù)碼①、②分別指示的血液中 和 ；兩者在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是① ．

（2）當(dāng)人體內(nèi)某部位發(fā)生炎癥時(shí)，圖中細(xì)胞可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)增多的是[2] 其作用是 ．

（3）視野中數(shù)目最多的是[ ] ，用電子顯微鏡觀察，其形態(tài)是 ，主要功能是 ，此外，還能運(yùn)輸一部分二氧化碳．

（4）某病人的皮膚上發(fā)現(xiàn)有許多暗紅色的斑點(diǎn)，你運(yùn)用所學(xué)的知識來推測他可能是[ ] ．含量低于正常范圍．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市九年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•詔安縣期中）如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動(dòng)的過程寫完整．

（1）提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設(shè)： ．

（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了 和兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦 （填：能或不能）得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？ ；原因是： ；

（5）結(jié)論： 對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的 環(huán)境中生活．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省涼山州七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•涼山州期末）黃瓜的果肉能儲(chǔ)存營養(yǎng)，人的血液能運(yùn)輸營養(yǎng)，但它們分別屬于（ ）

A．營養(yǎng)組織、結(jié)締組織 B．分生組織、疏導(dǎo)資質(zhì)

C．保護(hù)組織、上皮組織 D．上皮細(xì)胞、結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省棗莊市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015•宜城市模擬）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析：

（1）將甲圖植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的 氧氣（氣體）．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 蒸騰作用散失的水分凝聚而成．

（3）將乙圖植物罩上塑料袋，放在暗處3﹣4小時(shí)．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸呼吸作用，釋放出 二氧化碳（氣體）．

（4）針對以上實(shí)驗(yàn)，你還能提出什么問題？ ．

（5）葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是： ．

（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次是： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•漳州）科技人員在密閉的玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，晴天環(huán)境下對室溫內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測定，并繪制如圖所示的曲線，下列分析正確的是（ ）

A．MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng)

B．NP段植物光合作用不斷增強(qiáng)

C．Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多

D．P點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004秋•招遠(yuǎn)市期末）患感冒時(shí)，常感覺呼吸不暢，主要原因是（ ）

A．鼻黏膜分泌的粘液過多

B．氣管、支氣管分泌痰液過多

C．鼻粘膜充血腫脹

D．聲帶充血腫脹

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•聊城）侵入我市的“白袍巫師”﹣﹣美國白蛾，其生活史為：卵→幼蟲→蛹→成蟲．你認(rèn)為防控美國白蛾的最佳時(shí)期是（ ）

A．卵期 B．幼蟲期 C．翅期 D．成蟲期

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）細(xì)胞利用 ，將 分解成 和 ，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東泰安新泰羊流中學(xué)（五四制）初一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是循環(huán)的

C．海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

D．各種生態(tài)系統(tǒng)之間是有聯(lián)系的

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