培養(yǎng)皿 | |||
編號(hào) | 種子 | ||
個(gè)數(shù) | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
1 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃ | 種子萌發(fā) |
2 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃ | 種子不萌發(fā) |
3 | 20 | 培養(yǎng)皿底部大量水浸沒種子25℃ | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)種子萌發(fā)的過程:首先吸水,子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸,胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)1與2唯一不同的變量是水分,可以探究水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;1與3唯一不同的變量是空氣,可以探究空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此本該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說明:水分、空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)大米在加工過程中破壞了胚,胚不完整,而萌發(fā)的種子胚必須是完整的.因此有同學(xué)將玉米換成大米做上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果都沒有萌發(fā),原因是缺少完整的有活力胚(或胚受損、胚不完整).
(3)種子萌發(fā)時(shí)胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,因此玉米種子萌發(fā)過程中,最新發(fā)育的是胚根;玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中,因此為玉米種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是 胚乳.
(4)2號(hào)和3號(hào)是不能形成對(duì)照,原因是有空氣、水兩個(gè)變量(或變量不唯一).
(5)1號(hào)和3號(hào)能形成對(duì)照,唯一的變量是空氣,有空氣的1號(hào)是對(duì)照組,沒有空氣的2號(hào)是實(shí)驗(yàn)組.
故答案為:(1)水分;空氣;
(2)缺少完整的有活力胚(或胚受損、胚不完整)
(3)胚根;胚乳
(4)不能;有空氣、水兩個(gè)變量(或變量不唯一)
(5)空氣;1號(hào).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ②③① | D. | ①③② |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 糖類 | C. | 脂肪 | D. | 無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色的 | B. | 綠色的 | C. | 藍(lán)色的 | D. | 黃色的 |
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