11．觀察“金蟬脫殼”的過(guò)程，脫殼后的蟬處于哪一個(gè)階段（　　）
A．蛹B．卵C．若蟲(chóng)D．成蟲(chóng)

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．

解答 解：“金蟬”是不完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．金蟬的外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)，因此在金蟬的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象．由受精卵孵化成的幼蟲(chóng)為一齡幼蟲(chóng)，每蛻皮一次增加一齡，幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)4～5次蛻皮后，發(fā)育成成蟲(chóng)．因此，“觀察‘金蟬脫殼’的過(guò)程”，脫殼后的蟬處于“成蟲(chóng)”階段．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握金蟬的發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．“螞蟻是通過(guò)什么方式來(lái)傳遞信息的呢”？根據(jù)生物小組的同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題的探究回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)，做出的假設(shè)是螞蟻是通過(guò)氣味來(lái)傳遞信息的．
（2）制定方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)．
對(duì)照組：用大魚(yú)缸飼養(yǎng)一窩螞蟻．在魚(yú)缸附近地方放置一些食物．蟻群派出偵查蟻進(jìn)行覓食，發(fā)現(xiàn)食物后返回．
實(shí)驗(yàn)組1：如圖所示，在偵查蟻返巢的路上，事先放上一張紙，讓它從上面爬過(guò)．待大批工蟻出洞時(shí)，拿走紙片，螞蟻會(huì)有怎樣的行為？發(fā)現(xiàn)螞蟻找不到食物．
實(shí)驗(yàn)組2：如圖所示，用紙片鋪滿(mǎn)螞蟻要走的路徑．當(dāng)蟻群走過(guò)后將小紙片拿起，排列成圓形，把食物放在圓心．螞蟻會(huì)有怎樣的行為？發(fā)現(xiàn)螞蟻沿紙片尋找食物．由此，可分析出偵查蟻爬過(guò)的紙片上有偵查蟻的氣味．
（3）如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，螞蟻都呆在窩里不出來(lái)，可能的原因是什么？螞蟻沒(méi)有饑餓感．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)的一組昆蟲(chóng)是（　�。�
A．螳螂、螻蛄、蜜蜂B．蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂
C．蜜蜂、家蠶、菜粉蝶D．蝗蟲(chóng)、螳螂、蠅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于非處方藥的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．甲類(lèi)非處方藥可按說(shuō)明書(shū)服用
B．乙類(lèi)非處方藥可自行確定服用的劑量和次數(shù)
C．甲類(lèi)非處方藥須在執(zhí)業(yè)藥師指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)
D．乙類(lèi)非處方藥可在經(jīng)食品藥品監(jiān)管部門(mén)批準(zhǔn)的超市銷(xiāo)售

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)鄭氏始孔子鳥(niǎo)的研究表明（　　）
A．鳥(niǎo)類(lèi)可能是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的
B．爬行動(dòng)物可能是由兩棲動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的
C．哺乳動(dòng)物可能是由鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的
D．兩棲動(dòng)物可能是由魚(yú)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的主要部位是（　�。�
A．子宮內(nèi)B．輸卵管內(nèi)C．卵巢內(nèi)D．陰道內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．每一種生物都有一定的穩(wěn)定不變的染色體數(shù)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．李明同學(xué)想要驗(yàn)證植物生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽，他將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在裝有蒸餾水（不含任何無(wú)機(jī)鹽）和土壤浸出液（含幼苗所需的各種無(wú)機(jī)鹽）的兩支試管中，都置于溫暖的陽(yáng)光處，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答：
（1）李明同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是：植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要準(zhǔn)備甲、乙兩支試管的意義是對(duì)照；
（3）甲、乙試管的變量是無(wú)機(jī)鹽；
（4）李明同學(xué)應(yīng)得出的結(jié)論是植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽；
（5）如果李明同學(xué)把乙試管放在黑暗處，上述結(jié)果是不是唯一的？為什么？不唯一，出現(xiàn)了光照、無(wú)機(jī)鹽兩個(gè)變量．
（6）如果你繼續(xù)探討含氮的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，同樣采用甲、乙兩支試管，甲試管你的好友幫忙裝上了完全培養(yǎng)液（含植物所需的各種無(wú)機(jī)鹽），乙試管請(qǐng)你自己裝上合適的溶液：不含氮的無(wú)機(jī)鹽營(yíng)養(yǎng)液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．給病人吃藥B．預(yù)防接種C．消滅蚊蠅D．病死動(dòng)物要深埋

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同步練習(xí)冊(cè)答案