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英國科學家普里斯特利曾做過如下實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器中，甲容器中放入一只小白鼠，乙容器中放了一盆綠色植物和一只小白鼠，都給予充足的光照，他發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的時間長。請根據(jù)以上實驗現(xiàn)象分析回答：
(1)甲容器中小白鼠很快死亡的原因是_________，乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活時間長的原因是_____________。
(2)實驗中甲和乙是一組_________實驗，實驗時兩個容器中選用的小白鼠應該是____________。
(3)如果用黑布將乙容器罩住，那么小白鼠存活的時間比沒有罩住時存活的時間要__________，因為用黑布罩住的植物不能進行____________，但能進行____________，說明植物的光合作用需要___________。
(1)缺少氧無法呼吸     植物光合作用釋放氧氣，供小白鼠正常呼吸利用
(2)對照     大小相當、生命活力一樣
(3)短    光合作用    呼吸作用     光照
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?利川市模擬）我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題（提示：二氧化碳用CO2表示）：

（1）當甲處氣體的二氧化碳濃度低于乙處時，植物光合作用強度
大于
大于
 呼吸作用強度．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時，甲處測到的二氧化碳濃度高于乙處，原因是
植物和土壤中的微生物呼吸作用產生了二氧化碳
植物和土壤中的微生物呼吸作用產生了二氧化碳
．
（3）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
增強
增強
．
（4）1771年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結論：植物和動物同樣會使空氣變污濁．根據(jù)他們的實驗和學過的知識，你得出的結論是
植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?景德鎮(zhèn)三模）下面是一組與光合作用有關的實驗題，請分析作答：
我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，植物光合作用強度
大于
大于
呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
增強
增強
（選填“增強”或“減弱”）．
（3）1773年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新因小白鼠呼吸而變得“污濁”的空氣，這是因為
綠色植物可以通過光合作用更新因為動物呼吸變得混濁的空氣
綠色植物可以通過光合作用更新因為動物呼吸變得混濁的空氣
．可有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結論：植物和動物“都會使空氣變污濁”． 這又是因為
植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）有光時，甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，這是因為植物光合作用強度
大于
大于
呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時，甲處測到的CO2濃度高于乙處，這來自
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
空氣中原有的二氧化碳
空氣中原有的二氧化碳
等．
（3）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
增強
增強
．
（4）1771年英國科學家普里斯特利進行如圖三所示實驗，左邊密閉鐘罩中的小老鼠很快死亡，而右邊密閉鐘罩中的小老鼠可以活較長時間．你能從中得到的結論是：綠色植物
只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

英國科學家普里斯特利曾做過如下實驗：在甲、乙兩個密閉的玻璃容器中，甲容器中放入一只小白鼠，乙容器中放了一盆綠色植物和一只小白鼠，都給予充足的光照，他發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的時間長．請根據(jù)以上實驗現(xiàn)象分析回答：
（1）甲容器中小白鼠很快死亡的原因是
缺少氧無法呼吸
缺少氧無法呼吸
，乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活時間長的原因是
植物光合作用釋放氧氣，供小白鼠正常呼吸利用
植物光合作用釋放氧氣，供小白鼠正常呼吸利用
．
（2）實驗中甲和乙是一組
對照
對照
實驗，實驗時兩個容器中選用的小白鼠應該是
大小相當、生命活力一樣
大小相當、生命活力一樣
．
（3）如果用黑布將乙容器罩住，那么小白鼠存活的時間比沒有罩住時存活的時間要
短
短
，因為用黑布罩住的植物不能進行
光合作用
光合作用
，但能進行
呼吸作用
呼吸作用
，說明植物的光合作用需要
光照
光照
．

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科目：初中生物 來源：2013年江西省景德鎮(zhèn)市中考生物三模試卷（解析版） 題型：解答題

下面是一組與光合作用有關的實驗題，請分析作答：
我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，植物光合作用強度______呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）裝置內，光由暗逐步調亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關系如圖二，說明在ab段范圍內隨著光照強度的增強植物光合作用的強度______（選填“增強”或“減弱”）．
（3）1773年英國科學家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新因小白鼠呼吸而變得“污濁”的空氣，這是因為______．可有人于黑暗環(huán)境中重復他的實驗卻得出相反的結論：植物和動物“都會使空氣變污濁”． 這又是因為______．

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