4. 化石記錄顯示，在越古老的地層里成為化石的生物()

       A. 越簡(jiǎn)單、越低等、水生的越多

       B. 越復(fù)雜、越高等、水生的越多

       C. 越簡(jiǎn)單、越低等、陸生的越多

       D. 越復(fù)雜、越高等、陸生的越多

4. A

4. A解析：化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種 原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。 化石在地層中的出現(xiàn)具有一定的順序，是生物進(jìn)化的重要 證據(jù)。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高 等、由水生到陸生，所以越古老的地層里成為化石的生物 越簡(jiǎn)單、越低等、水生的越多。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

  • 1.大花生品種的果實(shí)都是大的嗎？小花生品種的果實(shí) 都是小的嗎？這與什么有關(guān)？


    • 2. 怎樣正確比較大花生和小花生的果實(shí)大��？

    3. 玉米中有些隱性基因(如aa) 使葉不能形成葉綠素， 會(huì)造成白化苗;但是基因組成為AA的種子在暗處 發(fā)芽，長(zhǎng)成的幼苗也是白色的。造成這兩種現(xiàn)象的 原因一樣嗎？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 研究生命的起源可以通過(guò)科學(xué)的推測(cè)進(jìn)行。下列關(guān)于科學(xué)推測(cè)的敘述，不正確的是 ()

   A. 可以憑空想象

   B. 需要豐富的聯(lián)想和想象

   C. 需要嚴(yán)密的邏輯

   D. 需要一定的證據(jù)做基礎(chǔ)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 比較

根據(jù)一定的 ，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的 之處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

10. —個(gè)古生物學(xué)家研究巖石層中的化石后，鑒定出一 個(gè)物種，他認(rèn)為這個(gè)物種在一個(gè)較長(zhǎng)的歷史年代中 沒(méi)有發(fā)生什么變化。這位古生物學(xué)家的依據(jù)是

()

   A. 該物種的化石出現(xiàn)在較老的巖石層中

   B. 該物種的化石出現(xiàn)在較新的巖石層中

   C. 該物種的化石出現(xiàn)在較老的和較新的巖石層中

   D. 該物種的化石在巖石層中從未出現(xiàn)過(guò)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是 ()

   A. 化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù)

   B. 鄭氏始孔子鳥化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的典型 證據(jù)

   C. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，越簡(jiǎn)單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越 晚近的地層里

   D. 生物進(jìn)化遵循從無(wú)到有，從小到大的規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

4. 四名同學(xué)在探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”后，得出 以下結(jié)論，你不認(rèn)同的是 ()

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

5. 小靜一家三口都很健康，她準(zhǔn)備暑假和父母一起外出旅行。小靜想準(zhǔn)備一個(gè)旅行小藥箱，你認(rèn)為下列 哪一種藥物不是必需的？ ()

   A. 感冒膠囊   B. 風(fēng)油精

   C. 碘伏      D. 速效救心丸

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同步練習(xí)冊(cè)答案