6．在人體的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是大腸．×（判斷對錯）

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；主要的消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

解答 解：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應的：小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進脂肪的消化；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中．
故選：×

點評 此題考查了小腸與其功能相適應的特點：小腸很長；表面積大；消化液種類多．

練習冊系列答案
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16．以色列科學家利用干細胞成功地制造出了心臟細胞，這最可能是（　�。�
A．干細胞分化的結(jié)果B．干細胞分離的結(jié)果
C．干細胞生長的結(jié)果D．干細胞成熟的結(jié)果

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17．人體在呼氣時，下列變化正確的是（　�。�
①膈頂部下降   ②肋骨下降   ③胸廓容積變大   ④肺內(nèi)氣體變少．
A．①②B．③④C．②③D．②④

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14．凝乳酶是動物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶．如圖所示的是用于研究溫度對凝乳酶催化作用影響的實驗裝置．第一步：將等量的酶和乳汁分別加入試管中，然后將兩支試管放入同一恒溫水�。囟扔胻表示）中保溫15分鐘．第二步：將酶和乳汁在同一試管中混合，放入與先前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時間．

分別選擇6種不同水浴的溫度，按上述操作步驟重復進行6組實驗，所得數(shù)據(jù)見下表．
組別123456
水浴溫度t/0C102030405060
凝乳時間/分不凝固7.04.01.54.0不凝固
（1）盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后，酶和乳汁溫度與水浴一致．在這個過程中改變物體內(nèi)能的主要方式是熱傳遞；
（2）凝乳酶催化效果最佳的溫度是40℃嗎？不是為什么？因為水浴溫度跨度較大，凝乳酶催化效果最佳溫度可能在40℃附近
（3）在25℃室溫時重做第3組實驗，若省略了第一步操作，而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合，再在30℃水浴中保溫測量，則所測得的凝乳時間將長于4分鐘（填“短于”、“等于”或“長于”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．“種豆得豆，種瓜得瓜”，這說明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象．√（判斷對錯）

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11．兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗．這種行為屬于防御行為．×（判斷對錯）

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18．當我們細細地咀嚼饅頭或米飯時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？口腔中淀粉是否會發(fā)生變化呢？為此興趣小組的同學設計了如下實驗，探究唾液對淀粉的消化作用．請回答：
實驗組別實驗方案淀粉檢驗現(xiàn)象
甲組①淀粉液+2ml唾液，充分攪拌
②37℃水浴保溫5分鐘		滴加碘液2滴不變藍
乙組①
②37℃水浴保溫5分鐘		滴加碘液2滴B
（1）你認為興趣小組所作出的假設是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．．
（2）乙組的實驗方案①應該是淀粉液+2ml清水，充分攪拌．
（3）實驗現(xiàn)象B是變藍．
（4）若有同學想探究口腔的溫度與淀粉的消化有什么必然的聯(lián)系？應增設丙組與甲組形成對照，實驗方案為①淀粉液+2ml唾液，充分攪拌、②0℃水浴保溫5分鐘．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某同學建立一個生物分類圖．①～④各代表一種生物．下列對應生物歸類錯誤的是（　�。�
A．①蘑菇B．②銀杏C．③桫欏D．④水稻

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16．茶山楊梅是溫州的特產(chǎn)，其果實顏色紫黑帶亮，果核細、汁多、甜如冰糖，故有“茶山楊梅雁蕩酒，江心寺后鳳尾魚“的民間歌謠．一顆楊梅果實可稱為（　　）
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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