5．人體的腸道內(nèi)存在有正常菌群，這些正常菌群與人存在的關(guān)系屬于（　�。�
A．寄生關(guān)系B．共生關(guān)系C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D．合作關(guān)系

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等．共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．

解答 解：人與腸道中的大腸桿菌可以幫助人體分解食物，而人體又可以為這些細(xì)菌提供生存的場(chǎng)所和食物，二者彼此依賴，共同生活，是共生關(guān)系．寄生是指細(xì)菌寄生在動(dòng)植物的體內(nèi)，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)使動(dòng)植物和人患�。侵父�(xì)菌從動(dòng)植物遺體、遺物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，分解動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物，使動(dòng)植物腐爛掉．綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物來(lái)維持生活，我們把這種營(yíng)養(yǎng)方式叫自養(yǎng)．
故選：B

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物是不結(jié)種子的植物，它們靠產(chǎn)生孢子（一種生殖細(xì)胞）來(lái)進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖一為綠眼蟲結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為肌肉細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[①]．
（2）綠眼蟲具有兩種能量轉(zhuǎn)換器，其中肌肉細(xì)胞也具有的是線粒體．
（3）由圖二肌肉細(xì)胞構(gòu)成的組織是肌肉組織，具有收縮和舒張的功能．
（4）生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能主要是由[②]細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物中，體溫不隨外界溫度的變化而改變的是（　　）
A．家兔B．龜C．蛇D．青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于體育鍛煉對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．經(jīng)常參加體育鍛煉能增加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性
B．體育鍛煉能加強(qiáng)骨的營(yíng)養(yǎng)
C．體育鍛煉能使肌纖維變粗，肌肉粗壯
D．體育鍛煉的強(qiáng)度越大，對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)所起的作用就越大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．病毒不能獨(dú)立生活，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．抗生素是由某些真菌產(chǎn)生的、能殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)．但過(guò)多服用抗生素會(huì)殺死腸道內(nèi)的細(xì)菌，從而影響身體健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問(wèn)題：
（1）“魚兒離不開水”，這是因?yàn)轸~用鰓呼吸．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋．
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有【2】側(cè)線，能感知水流，測(cè)定方向．
（4）我國(guó)有豐富的魚類資源，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚類（各寫出兩種以上），海洋魚：鯊魚、帶魚和黃魚，淡水魚：青魚、草魚和鰱魚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)藻類的特征敘述正確的是（　　）
A．多數(shù)海藻是醫(yī)藥和工業(yè)提取碘的重要來(lái)源
B．海帶、馬尾藻等褐藻沒(méi)有根、莖、葉的分化，其根狀物起固定和吸收作用
C．藻類細(xì)胞里都含有葉綠素和胡蘿卜素
D．衣藻和石莼細(xì)胞內(nèi)只含有葉綠素，所以呈現(xiàn)綠色

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