9．昆蟲體表有堅(jiān)韌的外骨骼，下列有關(guān)外骨骼的敘述不正確的是（　�。�
A．保護(hù)自己的“盔甲”B．主要含幾丁質(zhì)蛋白質(zhì)等成分
C．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)D．不會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大

分析 昆蟲的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用；但外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，要想長(zhǎng)大，必須脫去外骨骼．因此蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

解答 解：A、外骨骼是保護(hù)自己的“盔甲”；
B、外骨骼主要含幾丁質(zhì)蛋白質(zhì)等成分；
C、外骨骼能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，；
D、外骨骼不能隨著昆蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，因此外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大．
  所以，有關(guān)外骨骼的敘述不正確的是“不會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握外骨骼的組成、特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．據(jù)圖回答下列問題
（1）如圖1是人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是C
A．1　     B．2　　　C．3　　　D．4
（2）從結(jié)構(gòu)層次上看，完整的肱二頭肌屬于器官（細(xì)胞、組織、器官）水平．由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在B．
A．一塊骨　B．兩塊骨上　C．多塊骨上　D．不能確定
（3）如圖2中兩圖表示鳥類的兩種不同行為，其中表示動(dòng)物先天性行為的是圖B；表示動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是圖A．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．被子植物比裸子植物高等，表現(xiàn)在（　�。�
A．有根、莖、葉的分化B．體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
C．種子外有果皮包被D．能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．煤炭燃燒可以用于發(fā)電，形成煤的植物類群主要是古代的（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．被子植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物興趣小組同學(xué)用油菜葉觀察其葉片的主要組織，首先要練習(xí)徒手切片，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：
（1）練習(xí)徒手切片觀察葉片結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，如圖工具不需要的是B．
（2）切下的葉的薄片應(yīng)該放在水中，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片
（3）觀察時(shí)，先用肉眼區(qū)分正反面，再用放大鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．用“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，并被稱為“微生物學(xué)之父”的是（　�。�
A．巴斯德B．達(dá)爾文C．列文•虎克D．孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．中華鱘、白鰭豚、蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進(jìn)行呼吸（　�。�
A．鰓、肺、體壁、鰓、氣管B．肺、鰓、氣管、肺、氣門
C．鰓、肺、體壁、外套膜、氣管D．肺、肺、體壁、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．食品保存應(yīng)當(dāng)注意（　�。�
①高溫②低溫③保水④加工減少水分⑤暴露在空氣中⑥隔絕空氣．
A．①③B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖是人體呼吸、循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）心臟ABCD四腔中心壁最厚的是[D]左心室，如圖所示與心臟相連的血管中，流動(dòng)脈血的血管有肺靜脈、主動(dòng)脈．
（2）膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí)，外界氣體進(jìn)入肺．
（3）②所代表的氣體是氧氣，它進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的線粒體 部位被利用．
（4）某人生病時(shí)，從上臂靜脈點(diǎn)滴葡萄糖，葡萄糖分子經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D（用字母和箭頭表示）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案