10．子女③、④的基因型和性狀分別是（　�。�
A．Bb、正常；bb、白化病B．Bb、正常；BB、正常
C．bb、白化病；Bb、正常D．BB、正常；bb、白化

分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：“人類白化病是由隱性基因b控制的，正�；駼為顯性基因”，則正常的基因型是BB或Bb，白化病的基因型是bb，遺傳圖解如圖：
．
   從遺傳圖解看出，子女③、④的基因型和性狀分別Bb、正常；bb、白化病．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在2015年10月中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲頒諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過(guò)氧基因的倍半萜內(nèi)脂藥物，黃花蒿一年生草本，頭狀花序球形，其果卵形，其植物體如圖，屠呦呦女士及其獲諾貝爾獎(jiǎng)的研究成果青蒿素為抗擊瘧疾帶來(lái)了希望，以下有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．此項(xiàng)研究利用了生物的潛在使用價(jià)值
B．黃花蒿屬于裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被
C．倍半萜內(nèi)脂藥物應(yīng)存在于黃花蒿細(xì)胞的液泡內(nèi)
D．短時(shí)間內(nèi)獲取大量的黃花蒿植物，可采用有性生殖的方式繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖為縮手反射反射弧的模式圖，若④處損傷，其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為（　　）
A．有感覺(jué)，且能縮手B．有感覺(jué)，但不能縮手
C．無(wú)感覺(jué)，但能縮手D．無(wú)感覺(jué)，且不能縮手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．上圖中表示細(xì)胞分化過(guò)程的是（　�。�
A．A→BB．B→CC．C→DD．D→E

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．人類的下列疾病中，不屬于遺傳病的是（　�。�
A．色盲B．夜盲癥C．白化病D．瘧疾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)在下課時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，并在放學(xué)后組織人員對(duì)教室進(jìn)行消毒，該措施屬于（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．增強(qiáng)免疫力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生存競(jìng)爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程叫作自然選擇
B．遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因
C．環(huán)境因素是生物進(jìn)化的外因
D．在自然選擇中，人類起主導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為染色體與DNA的關(guān)系圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①為主要遺傳物質(zhì)B．③在人的體細(xì)胞中有23對(duì)
C．③的主要成分為①和②D．①和②內(nèi)均含有遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中可看出人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡與血液的氣體交換和[B]血液與組織細(xì)胞的氣體交換兩個(gè)過(guò)程．
（2）圖中①表示氧氣，②表示二氧化碳，①和②交換的原理是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案