分析 在周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)中感覺(jué)神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié),感覺(jué)神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺(jué)神經(jīng)上,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi).神經(jīng)沖動(dòng)由神經(jīng)元的細(xì)胞體傳向神經(jīng)纖維因此神經(jīng)沖動(dòng)由a感受器→d傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→b效應(yīng)器.據(jù)此解答.
解答 解:(1)胰腺分外分泌部和內(nèi)分泌部.外分泌部分泌胰液,內(nèi)分泌部是指胰腺中的腺細(xì)胞團(tuán)叫胰島.胰島分泌胰島素,能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化,胰島素分泌不足會(huì)患糖尿。悄虿』颊呖梢酝ㄟ^(guò)注射胰島素進(jìn)行治療;
(2)胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素,它的主要作用是調(diào)節(jié)葡萄糖(血糖)的代謝.胰島素一方面能促進(jìn)血液中的葡萄糖進(jìn)入肝等組織細(xì)胞,并在細(xì)胞內(nèi)合成糖元或轉(zhuǎn)變成其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存起來(lái);另一方面又能促進(jìn)葡萄糖氧化分解釋放能量,供機(jī)體利用;
(3)①若B處受到損傷,刺激A處,b無(wú)反應(yīng);刺激c處,b有反應(yīng).說(shuō)明神經(jīng)d傳入神經(jīng)的功能是傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng);
②結(jié)構(gòu)a在反射弧中的名稱(chēng)是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);
③肌肉注射時(shí)a感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)d傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成痛覺(jué).因此李大爺?shù)耐从X(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的,這說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能.
故答案為:
(1)胰島;
(2)胰島素是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì),如口服會(huì)被胃消化分解,影響胰島素的藥效;
(3)①傳出;
②感受器,能接受刺激產(chǎn)生興奮;
③大腦皮層;傳導(dǎo).
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的染色體都是成對(duì)存在的 | B. | 染色體就是DNA | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | DNA位于基因上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:2016中考生物專(zhuān)題訓(xùn)練:人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(解析版) 題型:填空題
心室肌肉發(fā)達(dá),可像抽水用的泵一樣將血液泵至全身各處.心臟左右兩個(gè)“泵”精密配合,協(xié)同工作,保證了血液循環(huán)的順利進(jìn)行.如圖為心臟某工作狀態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)心臟的[ ]________收縮,將血液泵向肺.此過(guò)程中,[ ] 關(guān)閉,防止血液倒流.
(2)在將血液泵向肺時(shí),心臟的[ ] ________處于舒張狀態(tài),以便容納從肺流回心臟的血液;[ ] ________也處于舒張狀態(tài),以便回收來(lái)自全身各處的血液供“泵”不斷繼續(xù)泵向肺.
(3)在一個(gè)“泵”將血液泵向肺時(shí),心臟的另外一個(gè)“泵”是處于收縮還是舒張狀態(tài)?________.請(qǐng)推測(cè),心臟的兩個(gè)“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?________.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆湖南省祁陽(yáng)縣九年級(jí)中考模擬二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
寵物大賽上,小狗聽(tīng)到主人指令后,完成坐、臥、跳、握手等動(dòng)作。下列反射與此類(lèi)型相同的是
A.眼前出現(xiàn)強(qiáng)光,馬上眨眼
B.指尖被針刺后,馬上縮回來(lái)
C.小雞聽(tīng)到“咕咕”聲后,馬上跑到母雞身邊
D.小明同學(xué)聽(tīng)到校園廣播后,馬上去衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生
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