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某班學生為探究綠色植物的光合作用，設計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據圖作答：

（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產生的，應選擇的實驗組合是 ．

（2）第二組同學利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實驗結果如下表：

燈泡功率（W）

5

10

15

20

每分鐘產生的氣泡數（個）

7

15

34

48

此實驗中的變量是： ．該組小梅同學提出：為了保證實驗科學性，該實驗中除了多次重復實驗，還要注意燈泡與裝置的 保持不變．由此得出的是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省宜賓市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜賓期末）愛護生存的環(huán)境已經成為人們的一種生活理念，下列說法中不符合這一理念的是（ ）

A．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林

B．在生產和生活中使用節(jié)能技術和節(jié)能產品

C．以坐公交車、騎自行車或步行的方式出行

D．為了獲得農業(yè)高產，在農作物病蟲害期間，大量使用農藥

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科目：初中生物 來源：2015-2016江蘇省鹽城市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2014秋•德惠市期末）“西湖春色歸，春水綠于染”，這句詩描寫的是 植物；“苔痕上階綠，草色入簾青”中描寫的是 植物；“明月松間照，清泉石上流”描寫的是 植物．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水甘谷八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

一個生物就是一個物種。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽太和北城中心學校七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽光下，一株綠色植物所能進行的生理活動有

A．吸收作用、光合作用和呼吸作用

B．吸收作用、光合作用和蒸騰作用

C．吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用

D．吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省開江縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察人口腔上皮細胞”的實驗中，以下操作正確的是（ ）

A．在載玻片中央滴一滴清水

B．對光時，應使用低倍物鏡

C．視野較暗時，應換用小光圈和平面鏡

D．下降顯微鏡的鏡筒時，眼睛要注視目鏡

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年江蘇連云港新浦新海中學七年級上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的枝條和綠葉是由（ ）發(fā)育而來的．

A．根 B．子房 C．花 D．芽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省常熟市初一第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列營養(yǎng)物質中，不經消化即可被人體直接吸收的是（ ）

A．蛋白質 B．葡萄糖 C．脂肪 D．水

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科目：初中生物 來源：2015-2016河南鄭州第九十六中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面兩圖是兩種動物的牙齒,根據圖示填寫有關內容。

（1）寫出圖中各指示線所指部位的名稱:① ;② ;③ 。

（2）假如兩種動物是羊和狼,那么 圖是羊的牙齒, 圖是狼的牙齒，這樣判斷的理由是,羊的牙齒沒有 ,這是與其 生活相適應的。

（3）羊是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的 。

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