A. | 基因的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的多樣性 | D. | 染色體的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如雜交水稻之父培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺少 | B. | 有機(jī)物分解雜亂 | ||
C. | 食品中的細(xì)菌、真菌繁殖速度快 | D. | 食品中有機(jī)物分解慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類 | |
B. | 體育鍛煉是減肥的好方法,因?yàn)樗梢韵捏w內(nèi)多余的脂肪 | |
C. | 一個(gè)人每天攝取大量的水和脂肪就能夠生存 | |
D. | 蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老虎→狼→羊→草 | B. | 陽光→草→羊→狼→老虎 | ||
C. | 昆蟲→蛙→蛇→鷹 | D. | 草→昆蟲→蛙→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 葉綠體 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 廷伯根研究銀鷗幼雛的求食行為 | B. | 勞倫斯研究小野雁的學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 法布爾研究昆蟲 | D. | 佛里施研究蜜蜂色覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人的體細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì) | |
B. | ①主要存在于細(xì)胞質(zhì) | |
C. | ①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因 | |
D. | ③染色體位于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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