12.下列有關(guān)生物基本特征的選項(xiàng)中不正確的是( 。
A.生物有遺傳和變異的特性B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能生長(zhǎng)和繁殖

分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:據(jù)分析可見:ACD、都屬于生物的特征,正確.
B、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 理解生物的共同特征是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是氣孔處于張開和閉合狀態(tài)的示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.A圖中①表示保衛(wèi)細(xì)胞
B.②是水和空氣進(jìn)出葉片的通道
C.A圖表示①處于吸水狀態(tài)
D.B圖表示的氣孔狀態(tài)不影響二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.通過實(shí)驗(yàn)證明只要肉湯不接觸微生物,即使放置很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)出現(xiàn)微生物,從而徹底否認(rèn)微生物可以“自生”說法的科學(xué)家是( 。
A.范•海爾蒙特B.雷迪C.巴斯德D.米勒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.觀察草履蟲時(shí),在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維的目的是( 。
A.順便觀察一下棉花纖維的結(jié)構(gòu)B.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng),便于觀察
C.給草履蟲提供食物D.便于草履蟲的運(yùn)動(dòng)和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),采集了如圖所示的一些植物,請(qǐng)你按下列分類表對(duì)以下植物逐一分類,并在橫線上填寫相對(duì)應(yīng)的字母.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在透明玻片上寫有“9>6”,用顯微鏡看到的是( 。
A.9>6B.6>9C.6<9D.9<6

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4.鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們,要保護(hù)動(dòng)物,而保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,保護(hù)動(dòng)物多樣性的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).
請(qǐng)列舉鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于飛行的特點(diǎn)(至少四點(diǎn)):
①鳥的身體呈流線型,
②前肢變成翼,
③發(fā)達(dá)的胸肌,
④骨骼輕巧.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如果鷹都遷徙到別處,則隨之會(huì)發(fā)生的是( 。
A.兔子的數(shù)量會(huì)減少B.食草昆蟲會(huì)增加
C.B的數(shù)量會(huì)減少D.A的數(shù)量會(huì)減少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.血吸蟲體長(zhǎng)僅十幾毫米,身體前端有口吸盤和腹吸盤,它依靠吸盤吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生,能引起人貧血等惡果,甚至引起死亡.它嚴(yán)重威脅我國(特別是南方水鄉(xiāng))勞動(dòng)人民的身體健康.
血吸蟲的傳播途徑是這樣的:血吸蟲卵隨人的糞便排出體外,在水中孵化成幼蟲--毛蚴;毛蚴再鉆入軟體動(dòng)物釘螺體內(nèi),發(fā)育成包蚴,包蚴再發(fā)育成尾蚴,這些屬于幼蟲階段.但是隨著幼蟲的發(fā)育,它們的數(shù)量不斷增加,一條毛蚴在釘螺體內(nèi)可發(fā)育成幾萬至十幾萬條尾蚴!尾蚴從釘螺體內(nèi)出來,密集在水面.當(dāng)人到水田干活時(shí),尾蚴接觸到人的皮膚,就從皮膚侵入,隨血液循環(huán)到達(dá)小腸和肝臟的血管,發(fā)育為成蟲.
(1)血吸蟲的成蟲生活在人體腸壁和肝臟的血管內(nèi),以吸血為生.
(2)血吸蟲在動(dòng)物分類學(xué)上屬于動(dòng)物,身體呈兩側(cè)對(duì)稱,寄主有人和釘螺.后者在動(dòng)物分類學(xué)上屬于軟體動(dòng)物(選填:軟體、節(jié)肢).

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